第五十四章 策论突破
承庆六年正月初三，年节的喧闹还没散尽。
竹风院里，顾砚舟刚送走来拜年的顾砚松。小家伙揣走了一包核桃酥，蹦蹦跳跳走了。
“少爷，这年过得真快。”刘嬷嬷收拾著茶盏，“转眼又该用功了。”
顾砚舟点头。他走到书案前，翻出年前整理的笔记。
府试在二月廿三，满打满算只剩五十天。
时间不等人。
正月初四，藏书阁开了门。
顾砚舟到的时候，李墨已经在了。寒门学子过年也清简，早早就回来用功。
“顾兄，新年好。”
“新年好。”顾砚舟放下书袋，“正好，咱们把往年的府试卷子再理理。”
两人摊开卷子，一份份看。看了半晌，李墨先开口：“顾兄，你发现没？策论题一年比一年难。”
顾砚舟点头。他拿笔在纸上画线：“你看，前年考‘重农抑商’，去年考‘漕运利弊’，都是实务。”
“而且分值高。”李墨指著卷面，“去年策论占四成，经义反倒降到三成半。”
这趋势很明显了——府试要的不是书呆子，是要能办事的人。
顾砚舟从书架抽出一本《资治通鉴》：“这个，得精读了。”
书很厚，纸页泛黄。他翻开一页，正好是秦灭六国。
李墨凑过来看，轻声念：“废封建，立郡县”
“就从这个开始。”顾砚舟道，“咱们每天读一卷，专看制度演变。”
正月初五，顾砚丞和顾砚修也来了。
四人围坐一桌，顾砚舟先把发现说了。顾砚丞点头：“太傅也这么说。他说如今考官，厌弃空谈文章。”
顾砚修拿出太傅给的册子：“你们看，太傅列了十个重点。”
漕运、边防、赋税、吏治、水利、盐政、刑律、科举、赈灾、马政。
都是实实在在的政务。叁捌墈书旺 罪欣漳踕哽新快
“咱们分一分。”顾砚舟提议，“每人负责两三个，精读《通鉴》相关部分。”
最后定下：顾砚舟管吏治和边防，李墨管赋税和水利，顾砚丞管漕运和盐政，顾砚修管刑律和科举。
分工明确，效率就高了。
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正月初六，顾砚舟埋首吏治篇。
他读的是《通鉴》里汉代察举制那段。看着看着，忽然想起前世的公务员考试。
一个是推荐，一个是考选，各有优劣。
他提笔在纸上写：察举重德行，科举重才学。然德行难量，才学易考。
写罢又摇头。这话太直白，得包装一下。
重写：古之选官，察举为先，盖重其行。今之取士，科举为本，乃测其才。行才兼得者，国之栋梁。
这才像读书人说的话。
他又往下读，读到郡县制。秦朝设郡县，本是加强中央集权，可到了汉末，州牧权力太大，反倒成了割据源头。
这不就是“权力下放与监管”的问题吗？
顾砚舟来了精神。前世那些管理学理论，虽然不能直接写，但可以化用。
他铺开新纸，写下标题：《论秦汉郡县制得失》。
开篇先肯定秦制：废分封，立郡县，政令通达，乃千古创举。
接着分析问题：然郡守权重，易生割据；监察不力，流于形式。
然后对比汉初：高祖封诸侯，实为权宜。至武帝推恩削藩，方归正道。
到这里都还算中规中矩。
关键在下一段。
顾砚舟深吸口气，写下思考：治国如驭马，缰绳太紧则马疲，太松则马逸。郡县之制，当张弛有度。
他想起前世“中央与地方关系”的理论，又添一句：中央如根，地方如枝。根深方能枝茂，枝茂乃显根固。
写完通读一遍，自觉还行。但总觉得缺了点什么。
对了，实例。
他翻开《通鉴》，找到汉武帝设刺史的段落。刺史品级不高，但代表中央巡察地方，正是制衡之道。
补上这段，文章就丰满了。
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正月初七，该去周老先生处答疑了。
顾砚舟揣著文章出了门。街上年味还浓，小孩追着跑，爆竹声零星响着。
周府里却安静。老梅开了几朵，暗香浮动。
周老先生正在暖阁里看书，见顾砚舟来，招招手：“来得正好，年过得如何？”
“还好。学生写了篇文章，请先生指教。”
周老接过，起初还随意。看了几行，坐直了身子。看到一半，摘下眼镜擦了擦，又戴上细看。
屋里静悄悄的，只有翻纸声。
顾砚舟有些紧张。是不是写得太出格了？
终于，周老抬起头，眼神复杂：“这文章真是你写的？”
“是。”
“自己想的？”
“是。学生读《通鉴》时有些感触，就写下来了。”
周老又低头看了一遍，手指点在“治国如驭马”那句上：“这个比喻好。不玄虚，实在。”
又指“根深枝茂”那句：“这话有深意。你自己琢磨的？”
“瞎琢磨的。”顾砚舟垂眼。
周老盯着他看了半晌，忽然笑了：“好一个瞎琢磨。”
他拿起笔，在文末批了一行字。顾砚舟偷眼看去，只见写着：“见解独到，非寻常少年所能及。”
批完，周老放下笔：“砚舟，你可知府试策论，最重什么？”
“学生不知。”
“最重‘稳中求新’。”周老缓缓道，“太稳则平庸，太新则危险。你这篇文章，就在新与稳之间，把握得极好。”
他指著文章：“既有经典依据，又有自己见解。考官看了，会觉得你读书有得，而非拾人牙慧。”
顾砚舟松了口气：“谢先生指点。”
“不过要记住，”周老提醒，“考场之上，不可太过锋芒。有些话，点到为止即可。”
“学生明白。”
从周府出来，顾砚舟脚步轻快了许多。
周老的肯定，让他心里有了底。策论这条路，走对了。
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回到藏书阁，李墨正在等他。
“怎么样？周老怎么说？”
顾砚舟把文章递过去。李墨仔细读著，读著读著，眼睛越来越亮。
“顾兄，你这文章”他抬头，满脸佩服，“我读《通鉴》时，只觉得郡县制好，却没想到这些关节。”
“你只是没写出来。”顾砚舟笑道，“若写出来，定不比我差。”
李墨摇头：“不，我是真没想到。‘治国如驭马’，这比喻我绝对想不出。”
正说著，顾砚修进来了。见两人在讨论，凑过来看。一看之下，也怔住了。
“八弟，你这文章”他深吸口气，“若让太傅看见，定要拍案叫绝。”
“四哥过奖了。”
“不是过奖。”顾砚修认真道，“太傅常说，读史要读出自己的东西。你这文章，就是读出了自己的东西。”
他拿起文章又看了一遍，忽然道：“八弟，我能抄一份吗？带回去细读。”
“当然。”
顾砚修当即铺纸抄录。抄到“根深枝茂”那句时，笔顿了顿，低声念了两遍。
“这话越品越有味。”
顾砚舟心里有些感慨。前世那些普通的知识，在这个时代，竟成了独到见解。
这就是穿越者的优势吧。
但他不敢懈怠。优势要用得好，用得巧，不能露馅。
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傍晚时分，顾砚丞也来了。
他今日去了趟太傅府，带回几本新书。见顾砚修在抄文章，随口问：“抄什么呢？”
“八弟写的策论。”
顾砚丞接过看了。起初神色平静，看到中间，眉头微皱。看到最后，眉头又舒展开。
他放下文章，看向顾砚舟：“八弟，你这文章师从何人？”
“自己瞎写的。”
“瞎写能写成这样？”顾砚丞摇头，“太傅看了，怕是要收你为徒。”
这话说得重。
顾砚舟忙道：“大哥说笑了。太傅是帝师，我哪配。”
“配不配，文章说了算。”顾砚丞把文章折好，“我明日带去给太傅看看。”
“这”顾砚舟有些犹豫。
“怕什么？”顾砚丞难得笑了，“是好文章，就该让懂的人看。”
顾砚舟想了想，点头：“那就有劳大哥了。”
他心里其实也有些期待。太傅是致仕的帝师，眼光更高。若能得他指点，收获会更大。
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夜里，顾砚舟在灯下复盘。
今天周老的肯定，兄弟们的佩服，都让他信心更足。但越是这样，越要冷静。
府试不是一个人的事。考官有偏好，同场有竞争，半点马虎不得。
他把文章又改了几处。把“驭马”改成“操舟”，更文雅些。把“根深枝茂”那句稍稍弱化，不那么显眼。
改完再看，果然更稳妥了。
吹灭灯，躺到榻上。窗外月光很好，照得屋里半明半暗。
顾砚舟想起这几天的收获。读史确实有用，那些前人智慧，稍加转化，就能成自己的东西。
而他的优势，在于千年的历史积淀。那些制度演变、经验教训，都装在脑子里。
只要好好用，府试策论，必能脱颖而出。
他闭上眼睛，开始默背《尚书》。记忆宫殿里，一个个知识点归位。
明天开始，要加大强度了。
时间不多，但足够他准备充分。
这条科举路，他走得很稳。而策论，将成为他最利的剑。
月光移过窗棂，少年沉入梦乡。
梦里没有考题，只有一片青云，托着他稳稳上升。