第二十三章 系统学习计划
十月的天，一场秋雨一场寒。
顾砚舟从周老先生那儿回来时，肩头已经落了薄薄一层水汽。石头赶紧递上干布巾：“少爷擦擦，别着凉。”
“没事。”顾砚舟擦了擦脸，“嬷嬷呢？”
“在灶房熬姜汤，说这天容易感冒。”
顾砚舟笑了笑，放下书箱。屋里已经点了灯，昏黄的光映著书案上摊开的纸笔。
他坐下来，却没立刻读书。
手指无意识地敲著桌面，心里在盘算。
拜师的事定了，月考的成绩也稳了，接下来该怎么走？
周老先生昨天提醒他，基础要打牢，不能急。
是，不能急。
县试在后年三月，还有整整一年半的时间。
听起来长，但真算起来，四书五经要读，八股要练，时间并不宽裕。
得有个系统的计划。
顾砚舟铺开一张新纸，研墨。笔尖蘸饱了墨，却悬在半空，迟迟没落下。
刘嬷嬷端著姜汤进来，见他发呆，轻声问：“少爷想什么呢？”
“想往后该怎么读书。”顾砚舟接过碗，“嬷嬷，你说我是该先读《易经》，还是先读《礼记》？”
“这”刘嬷嬷愣了，“老奴哪懂这些。少爷该问问周老先生。”
“也是。”顾砚舟喝了口姜汤，暖暖的，辣辣的。
他忽然想起现代备考的方法。那时候准备历史学博士考试，也是这么一堆书，也是这么漫长的时间。
“得列个计划表。”他自言自语。
重新提笔，在纸最上方写下“科举备考”四个字。想了想，又添上“后年三月县试”。
时间：一年半。
第一阶段：打基础。四书要精读，五经要通读。这个阶段到明年六月。
第二阶段：深化。理解经义，练习破题。明年七月到十二月。
第三阶段：冲刺。模拟考试，查漏补缺。明年腊月到后年二月。
这样分下来，心里踏实了些。
但光分阶段不够，还得有具体方法。
顾砚舟又拿出一张纸，画了个奇怪的图形。中间一个圈，写上“仁”字。周围伸出几条线，连着“义”、“礼”、“智”、“信”。
这是思维导图，他前世常用的工具。
正画得起劲，顾忠来了。
“八少爷，老太爷让送些新炭来，天冷了，屋里得烧上。”顾忠指挥小厮把炭筐放下，一抬眼看见书案上的图。
“哟，八少爷这画的什么？蜘蛛网？”
顾砚舟笑了：“顾爷爷坐。这不是蜘蛛网，是读书图。”
“读书图？”顾忠凑近看，那些圈圈线线看得他眼花，“这能帮读书？”
“能的。”顾砚舟指著图解释，“您看，这个‘仁’字是根本。仁生出义，义生出礼，礼连着智和信。这样记，比死记硬背清楚。”
顾忠眯着眼看了半晌，忽然拍腿：“妙啊！就像咱们府里的亲戚关系。老太爷是根，下头分枝散叶。”
“就是这个意思！”顾砚舟眼睛一亮。
顾忠又坐了会儿，喝了杯热茶。临走时感慨：“八少爷读书肯动脑子，老太爷知道该高兴了。”
送走顾忠，顾砚舟继续完善他的图。
他发现自己画图的过程，就是对知识的梳理。哪些概念重要，哪些是衍生，越画越明白。
但光有图还不够。
背《孟子》的时候，他试过一个法子——把文章和自己熟悉的地方联系起来。效果不错，但还不够系统。
现在时间多了，可以做得更精细。
顾砚舟站起来，在屋里慢慢走。
从门口走到书案，七步。从书案走到窗边，五步。窗边有个旧花瓶，是柳姨娘留下的。墙角放著扫帚，门后挂著布巾。
这些熟悉的东西，能不能变成记忆的锚点？
他重新翻开《孟子》。第一篇《梁惠王上》，就放在门口吧。开门见“梁惠王”。
第二篇《梁惠王下》，放在门槛上。
第三篇《公孙丑上》，放在那张八仙桌上。00晓税网 追醉芯章踕
他把竹风院里里外外走了三遍，每个角落、每件物品都编上号。正堂、卧室、灶房、小院，一共二十七个记忆点。
足够装下《孟子》十四篇了。
试背。
顾砚舟走到门口，手扶著门框：“孟子见梁惠王。王曰：‘叟不远千里而来’”
背完一段，走到八仙桌前，手按著桌面：“公孙丑问曰：‘夫子当路于齐’”
神奇的事情发生了。
那些文字好像活了过来，各自找到了家。
背到哪里，脑海里就出现那个地方的样子，文字和图像自然地结合。
一个时辰，他背完了《梁惠王》上下两篇。
不仅背得熟，还能随时说出一句话在第几篇第几节，在哪个“家”里。
石头看得张大了嘴：“少爷，您这是在在认门牌号吗？”
“差不多。”顾砚舟笑了，“这法子叫‘记忆宫殿’。”
“宫殿？”石头环顾简陋的竹风院，“咱们这儿像宫殿吗？”
“在心里像就行。”
第二天，他继续建造这座“宫殿”。把《孟子》的篇章一篇篇“搬”进去。
三天后，《孟子》七篇全部安家了。背起来流畅得像是走在自己的院子里，熟悉得很。
周老先生考校时，他几乎不假思索。
“背《滕文公上》第三节。”
顾砚舟闭上眼，想象自己走到灶房门口——那是《滕文公上》的位置。第三节在灶台右边。
“滕文公问为国。孟子曰：‘民事不可缓也’”
一字不差。
周老看着他，缓缓点头：“背得熟是好事，但更要理解。”
“学生明白。”
顾砚舟又拿出那些思维导图。这次他画的是《孟子》的义利之辨。一边是“义”，连着“仁”、“礼”、“公”。一边是“利”，连着“私”、“欲”、“争”。
图越画越复杂，但关系越理越清。
十月底，顾砚清又来了。
他是三老爷家的庶子，读书吃力，上次学了简单版的记忆法，尝到了甜头。
“八哥，我《论语》前五篇都背熟了！”顾砚清眼睛亮晶晶的，“我娘夸我了，说我有长进。”
“是你自己用功。”顾砚舟说。
“是八哥的方法好。”顾砚清认真道，“不过《孟子》我背得还是慢，一天背不了多少。”
顾砚舟想了想：“你院子里的东西，都熟悉吗？”
“熟啊，闭着眼睛都能走一圈。”
“那好。”顾砚舟说，“你把《梁惠王上》放在大门口，《梁惠王下》放在门槛上。背的时候，就想象自己从门口走进来”
他细细讲了一遍记忆宫殿的法子。
顾砚清听得认真，时不时点头。讲完后，他犹豫着问：“八哥，这法子能教别人吗？我有个堂弟，读书也苦”
“教啊。”顾砚舟说，“法子就是让人用的。”
顾砚清高高兴兴地走了。
过了几天，庶子圈里悄悄传开了：“八少爷有个读书秘法，能把书‘装’进院子里。”
传得神乎其神。
顾砚楷也听说了，跑来找顾砚舟求证。
“八弟，你真有什么过目不忘的法子？”
“哪有那么神。”顾砚舟失笑，“就是些笨办法，帮记忆的。”
“笨办法能让顾砚清那种榆木脑袋开窍？”顾砚楷不信，“他上次小考，默写得了‘良’，以前可都是‘差’。”
顾砚舟只好又解释一遍。
顾砚楷听了，一拍大腿：“这法子适合我！我屋里那些宝贝，我都记得清清楚楚！”
他说的“宝贝”，是收集的各种小玩意儿。石头子、鸟羽毛、破瓷片，每样都有来历。
“那就用起来。”顾砚舟说，“把你的宝贝和要背的书联系起来。”
顾砚楷兴冲冲地回去了。
渐渐地，竹风院成了庶子们常来的地方。有的是真心请教，有的是好奇看看。
顾砚舟来者不拒，但每次都强调：“法子是辅助，关键得下功夫。不用功，什么法子都白搭。”
这话实在。
再好的方法，不花时间，也出不了效果。
十一月初，族学又小考。
这次考的是《孟子》选段默写和经义简答。顾砚舟自然是佼佼者。让人意外的是，顾砚清也得了“优”，虽然只是默写部分。
周夫子看了他的卷子，有些惊讶。
“你最近进步很大。”
顾砚清脸红了：“是八哥教了我方法。”
“方法？”周夫子来了兴趣，“什么方法？”
顾砚清简单说了说。周夫子听了，沉吟良久。
“这法子倒是新颖。”他说，“不过，读书终究是要理解。方法再好，不能代替思考。”
“学生明白。”
话虽如此，但庶子们都看到了希望。原来读书不是只能死记硬背，还有别的路子。
顾砚林最近很沉默。
自打月考倒数第一后，他像变了个人。族学里不再张扬，见了顾砚舟也躲著走。
但顾砚舟知道，这不代表结束。
赵姨娘给他请的西席，据说很严。每天下了族学还要补课，常常熬到深夜。
这是要下苦功了。
顾砚舟听说后，只是继续自己的计划。
他现在每天的时间安排得更合理了。上午族学，下午要么去周老先生那儿，要么自己读书。晚上整理笔记，画思维导图。
不赶，不急。
后年三月呢，时间够用。
刘嬷嬷看他这么从容，反倒不习惯了：“少爷，您怎么不着急了？以前可是点灯熬油的。”
“急也没用。”顾砚舟说，“慢慢来，比较快。”
这是他从周老先生那儿学来的。周老说，读书如煮茶，火候到了，味道自然出。
夜里，顾砚舟点灯画《诗经》的思维导图。
“风”、“雅”、“颂”三大类，底下再分。十五国风，特点各异。《周南》温柔，《郑风》活泼，《秦风》豪迈
他画得投入，没注意石头什么时候趴桌上睡着了。
轻轻给石头披上外衣，顾砚舟继续画。
窗外的月亮，静静照着这个小院。
一年半，说长不长，说短不短。
慢慢走，一步一个脚印。