崇祯十年（1637年）春，马长生十岁。
蕲水县学的入学通知是开春时送到的。
那是一张洒金红纸，上面用工楷写着：“蕲水县学生员马长生，当于二月十五日入学肆业。”落款盖着学政的印章，鲜红刺眼。
马三宝捧着那张纸，手在抖。
这是光宗耀祖的事——县学是官办学府，进了县学，就正式踏上科举正途，每月还有廪米可领。村里几代人，没出过这样的读书人。
但李氏却哭了：“长生才十岁，就要去县城住学？兵荒马乱的，我不放心……”
马长生自己也在尤豫。
十岁的身体，去县城独立生活，确实艰难。
更重要的是，马家村正在关键时期——团练刚刚组建，“马家堡”的名声刚打出去，周边三个村子交了保护费，指望他们保护。他这个“小军师”如果走了，很多事就不好办了。
周先生专程从山里赶来，坐在祠堂里，看着马长生，问得直接：“你想去吗？”
马长生实话实说：“想去，又不想去。想去，是因为县学能学到更多，能结交同窗，为将来乡试打基础。不想去，是因为村里需要我。”
老先生捋着胡须：“长生，我问你：你想做个什么人？”
这个问题让马长生沉默了。
他有很多答案：想活下去，想保护家人，想见证这个时代，想等意识完全觉醒……但这些都不能说。
“学生不知。”
“那我告诉你。”周先生正色道，“有两种读书人。一种读的是圣贤书，为的是修身齐家治国平天下；一种读的是有用之书，为的是在乱世中安身立命。你想做哪一种？”
马长生想了想：“学生想做第三种。”
“哦？”
“既读圣贤书，明理修身；也读有用之书，保境安民。”马长生说，“然后，把这两种学问，教给更多的人。”
周先生眼睛亮了：“好志气！那你就该去县学。”
“可是村里……”
“村里有你爹，有铁柱，有那么多乡亲。他们能行。”周先生说，“但你若不去县学，你的学问就到头了。你那些守堡练兵的法子，只能用在马家村。可天下不止一个马家村，大明有千千万万个村庄在乱世中挣扎。你要学的，是如何把这些法子推广出去。”
这话打动了马长生。
是啊，他守住了马家村，可王村被屠了，李村被抢了，赵村人跑光了……一个人的力量太小了。
“而且，”周先生压低声音，“县学里不仅有经史子集，还有时政议论，有各方消息。你想了解这个时代，就不能困在山村里。”
马长生下了决心：“我去。”
出发前，他做了三件事。
第一件，完善《守堡要略》。
这本手稿他已经写了半年，从筑墙练兵到谈判筹饷，从陷阱布置到巷战阵法，事无巨细。
但现在要走了，他必须让村里人看得懂、用得上。
他找到铁柱——如今已是团练副队长，识了三百多个字，能看懂简单文书。
“铁柱哥，这本书我留给你。”马长生将厚厚一叠纸递过去，“每一页我都画了图，不认识的字我标了音。我不在的时候，你要带着大家，按书上的法子继续练。”
铁柱郑重接过：“长生，你放心，我一定看好村子。”
“不只是看。”马长生说，“要发展。周边村子交了保护费，咱们就得真的保护。你定期带人去巡逻，帮他们训练乡勇。遇到小股流寇，就联手打；遇到大股的，就报信、转移。”
“我明白。”
“还有，”马长生从怀里掏出一个小本子，“这是我整理的流寇活动规律。根据难民口述、商人消息，我推测出几条流寇常走的路线。你们避开这些路线运粮，也能提前预警。”
铁柱翻开本子，看到里面密密麻麻的符号和线条——那是马长生自创的地图标记法，只有他们两人懂。
“长生，”铁柱忽然说，“你这一走，什么时候回来？”
“每月有旬假，我会回来。”马长生顿了顿，“如果……如果县学待不下去，我就回来。”
第二件，储备物资。
马家村如今的存粮够全村吃三个月，武器够装备五十人，还有从流寇那里缴获的二十多匹马——虽然大多瘦弱，但养养能用。
马长生带着父亲和几个头目，清点库房，制定分配方案：“粮食分三处藏：山洞、祠堂地窖、村西废井。武器分四批，由四队人保管。马匹集中养在后山，每天轮班放牧。”
“为什么要分开放？”有人问。
“防内鬼，也防被一锅端。”马长生说，“万一有人叛变，或者流寇偷袭成功，咱们也不至于全完。”
这是从木卫二基地学来的——分布式存储，冗馀备份。
在那个时代，这是文明延续的基本策略。
第三件，设立信鸽系统。
这是马长生最得意的一项准备。
他从一个路过的商队那里买来六对信鸽，在后山建了鸽舍。经过半年训练，这些鸽子已经能在马家村和县城之间往返。
“如果有急事，就放鸽子。”他教铁柱，“红布条是流寇来袭，黄布条是官兵勒索，白布条是瘟疫饥荒。我看到信，就想办法回来。”
“那你要给我们传信呢？”
“我会在旬假时带回消息。”马长生说，“平时如果县里有大事，我也会放鸽子——但鸽子可能被射落，所以重要的消息，还是要靠人传。”
一切安排妥当，已是二月十四。
临走前一晚，李氏给儿子收拾行李：两套换洗衣服、一床薄被、一套笔墨纸砚、几本常看的书，还有一小袋炒米——那是路上吃的干粮。
马三宝蹲在门口，抽着旱烟，一言不发。
马长生走过去，挨着他坐下。
“爹，别担心。”
“咋能不担心。”马三宝声音沙哑，“你才十岁……”
“十岁不小了。”马长生说，“铁柱十岁就下地干活了。我能读书，已经是福气。”
马三宝转头看他，月光下，儿子的脸稚嫩，但眼神成熟得让人心疼。他忽然想起儿子两岁时认星宿的事，想起儿子五岁中童试，想起儿子九岁指挥守村……这孩子，好象从来就不是普通孩子。
“长生，爹问你句实话。”马三宝压低声音，“你……你是不是……”
“是什么？”
马三宝张了张嘴，最终摇头：“没什么。去吧，好好读书。家里有爹。”
那一夜，马长生没睡。
他坐在窗前，最后一次整理思绪。
历史事件匹配：张献忠入川（即将发生），李自成潜伏商洛（进行中），清军第三次入塞（即将发生）
风险评估：县学环境复杂，需谨言慎行，避免过早暴露特殊能力
建议：以学习为主，观察为辅，创建人脉网络，获取更多时代信息
他合上意识面板，望向窗外。
马家村在夜色中沉睡，墙头的火把明明灭灭，那是铁柱在巡夜。
这个他生活了十年的村庄，已经从一个普通的穷村子，变成了一个武装自保的小堡垒。
而他，要去更大的世界了。
蕲水县学设在城东文庙旁，是一组三进的院落。
青砖灰瓦，飞檐斗拱，院中古柏参天，透着书卷气，也透着陈腐味。
马长生报到时，引起了一阵小小的骚动。
十岁的生员本就少见，更何况他还穿着打补丁的粗布衣服，背着破旧包袱，在一群锦衣华服的富家子弟中，格外扎眼。
学正是个姓孙的老举人，戴着老花镜，仔细看了他的文书：“马长生……嗯，去年童试第二十九名。年纪太小，本该再等两年。但周先生力荐，说你是可造之材。”
“学生定当努力。”
“县学规矩，你要记住。”孙学正板着脸，“晨起诵读，不得迟误；课业按时完成，不得拖欠；不得私自离学，不得聚众滋事；尊敬师长，友爱同窗。”
“学生谨记。”
宿舍是八人间的大通铺。
马长生被分到最靠门的铺位——那是冬天最冷、夏天最热的位置。
同屋的另外七个生员，最大的十七岁，最小的十四岁，都比他大。
他铺床时，一个胖乎乎的男孩凑过来：“你就是马长生？那个九岁秀才？”
马长生点头：“是。”
“厉害啊！”男孩竖起大拇指，“我叫赵大宝，城东赵家的。以后咱们就是同窗了，多关照！”
其他几人也围过来，有好奇的，有不屑的，有漠然的。
马长生一一打招呼，态度不卑不亢。
整理好床铺，他去领了廪米——每月六斗，还有三两“膏火银”。
这是朝廷给生员的补贴，虽然微薄，但对他这样的穷学生来说，是救命钱。
下午是开学第一课，孙学正亲自讲《大学》。
老先生在台上抑扬顿挫：“大学之道，在明明德，在接地气，在止于至善……”
台下，生员们有的认真听讲，有的打瞌睡，有的在传纸条。马长生坐在最后一排，一边听，一边观察。
他注意到几个特别的人：坐在第一排中间的那个青衣少年，始终腰背挺直，笔记工整——后来知道叫李文彬，是上届童试第二名；靠窗那个穿绸衫的，时不时看向窗外，眼神飘忽——那是赵明，去年童试案首，也就是马长生考试时遇到的那个说要“举报通寇”的富家子弟。
还有坐在他前面的一个瘦高个，听课时不时皱眉，象是在思考什么难题。
课间休息时，马长生听到他和旁边人讨论：“朱子说‘格物致知’，但如何格物？格一草一木，就能知天理吗？”
这个问题让马长生心中一动。
这是明代儒学内部的争论，心学与理学的分歧。
这个瘦高个能想到这一层，不简单。
他主动搭话：“兄台这个问题问得好。阳明先生就说，心即理，不必外求。”
瘦高个回头，惊讶地看着他：“你知道阳明学说？”
“略知一二。”
“你叫什么？”
“马长生。”
“哦，那个神童。”瘦高个笑了，“我叫陈继儒，家父是县学教谕。”
马长生想起来了——就是那个托他运书的陈教谕的儿子。
他连忙行礼：“原来是陈兄，失敬。”
陈继儒摆摆手：“不必客气。你既然知道阳明学说，那你说说，在当下这乱世，是应该‘格物致知’，还是应该‘知行合一’？”
这个问题很尖锐。马长生想了想：“学生以为，乱世之中，‘知’与‘行’都重要。但若只能选其一，当以‘行’为先——因为百姓等不及我们‘格’明白道理，他们需要活下去。”
陈继儒眼睛亮了：“说得好！我也是这么想的。所以我爹总说我‘不务正业’，整天琢磨那些实用之学。”
两人越聊越投机。
陈继儒十七岁，比马长生大七岁，但思想开明，对农学、兵学、医药都有兴趣，和马长生很投缘。
“以后咱们多切磋。”陈继儒说，“这县学里，多是死读书的，难得遇到你这样有见识的。”
马长生心中暗喜——他进县学的一个重要目的，就是创建人脉。
陈继儒这样的官宦子弟，又有开明思想，是理想的结交对象。
然而，县学的日子并不平静。
第三天，就出了事。
那天早晨，马长生发现自己晾在院里的衣服不见了。
找了一圈，发现被扔在茅房后面的水沟里，沾满了污泥。
同屋的赵大宝小声告诉他：“是赵明那伙人干的。他们说你一个乡下穷小子，不配穿生员服。”
马长生看着那身脏衣服——那是李氏熬夜给他改的，虽然旧，但洗得干干净净。
他默默捡起来，到井边打水清洗。
赵大宝跟过来：“长生，你就这么忍了？”
“不然呢？”马长生平静地说，“打一架？告状？都没用。”
“那也不能任人欺负啊！”
马长生没说话，仔细搓洗衣服上的污渍。
他不是忍，是在计算。
赵明家是县城富户，父亲是县衙书吏，有权有势。
硬碰硬，吃亏的是自己。
但他也不能一直挨欺负——那样在县学里就待不下去了。
下午习字课，赵明又来找茬。
他故意撞翻马长生的砚台，墨汁洒了一地。
“哎呀，不好意思。”赵明假惺惺地说，“没看见。”
马长生蹲下身收拾。
赵明用脚踢了踢碎掉的砚台：“这破砚台，值几个钱？我赔你就是了。”
“不用。”马长生抬头，看着赵明，“赵兄若真想赔，不如帮我做件事。”
“什么事？”
“我听说赵兄父亲在县衙管刑名，想必对律法很熟。”马长生站起来，声音不大，但足够让周围人听见，“《大明律》户律篇有规定：生员每月廪米六斗，不得克扣。但我领到的只有五斗，不知是县学克扣，还是粮仓短缺？赵兄能否帮我问问令尊？”
这话一出，周围顿时安静了。
所有生员都竖起耳朵——廪米被克扣是公开的秘密，但没人敢捅破。
马长生这一问，直接戳到了痛处。
赵明脸色变了：“你……你胡说什么！廪米都是足额发放！”
“是吗？”马长生从怀里掏出一个小本子，“那我记错了？我这里有记录：二月初十领米，实收五斗；本月十五应领，若还是五斗，我就得去问问学正大人，是不是朝廷新改了规制。”
他当然不会真去问——那等于打学正的脸。
但这么一说，所有人都知道赵明家在克扣廪米上可能有问题。
赵明气得脸发白，但不敢发作。他父亲确实在粮仓有份子，这事捅出去，麻烦不小。
“你……你等着！”赵明撂下狠话，转身走了。
赵大宝凑过来，竖起大拇指：“长生，厉害啊！一句话就把他噎住了。”
马长生摇头：“这不是长久之计。他还会找麻烦的。”
“那怎么办？”
马长生没回答。
他在想，如何一劳永逸地解决这个问题。
机会很快就来了。
五天后，县学举行每月一次的“会文”。
这是惯例：所有生员就同一题目作文，优者张贴，劣者受罚。
这次的题目是：“论时弊”。
题目一出，满堂哗然。
这是敏感话题，写轻了没意思，写重了惹祸。
大多数生员选择中庸之道——写些“天灾频仍”“民心不古”之类的套话。
马长生却认真思考起来。
他要借这个机会，做三件事：首先，展现才华，赢得尊重；其次，试探县学氛围，看言论的边界在哪里；其三，为马家村的团练正名——如果能将团练写成“保境安民之良策”，那就更好了。
他提笔，破题就与众不同：“今之弊，非一弊也，乃百弊丛生，如病入膏肓……”
然后他分三点论述：一、朝廷之弊，在赋税过重，剿抚失当；二、地方之弊，在官吏贪腐，豪强兼并；三、民间之弊，在生计艰难，流寇四起。
每一点都引经据典，但又结合现实。
写到民间之弊时，他特意提到：“或有乡村，自办团练，筑堡自守，虽不合旧制，然保一方平安，使老幼得全，妇孺免难，此不得已而为之，亦民之智慧也。”
这是为马家村辩护，也是为所有自发武装的村庄说话。
写完交卷，孙学正当场阅卷。
读到马长生的文章时，老先生眉头紧锁，时而点头，时而摇头。
最后评定时，孙学正将马长生的文章单独拿出来：“此文……见识超群，但言辞过激。按规矩，当罚。”
赵明等人露出得意的笑。
但孙学正话锋一转：“然，文章之道，贵在真知卓见。此文虽有不妥，但句句切中时弊，非寻常腐儒能及。故，破例张贴，以资鼓励。”
满堂寂静。
赵明的笑容僵在脸上。
马长生的文章被贴在明伦堂外的告示栏上。
很快，围满了人。
有生员小声念着，有学官驻足观看。
陈继儒挤到马长生身边，低声说：“长生，你这文章……太大胆了。不过，写得好！尤其是为团练正名那段，说出了我们的心声。”
“陈兄也赞成团练？”
“当然！”陈继儒说，“我爹从县学运出去那些书，就是怕毁于兵火。若每个村子都能象你们马家村那样自保，天下何至于乱成这样？”
两人正说着，一个声音插进来：“马长生？”
回头，是那个青衣少年李文彬。
他表情严肃：“你的文章我看了。见解独到，但有一点，我不敢苟同。”
“请李兄指教。”
“你说‘不得已而为之’，似乎将团练视为权宜之计。但我认为，在朝廷无力保护地方时，地方自保不仅是权宜，更是正道。”李文彬说，“我读过顾炎武的文章，他说‘天下兴亡，匹夫有责’。地方自治，正是匹夫尽责的表现。”
马长生心中一震。
顾炎武——明末清初的大思想家，提出“天下兴亡，匹夫有责”的正是他。
没想到在县学里，已经有人读他的文章了。
“李兄高见。”马长生行礼，“不知李兄对团练的具体做法，有何见解？”
三人就站在告示栏旁，讨论起来。
从团练的组织，到粮饷的筹集，到与官府的关系，越聊越深入。
周围渐渐围了一圈人，都听着他们的讨论。
这是马长生进县学以来，第一次感到被尊重——不是因为他年龄小，不是因为他中秀才早，而是因为他的见解。
那天之后，他在县学里的地位悄然改变。
赵明那伙人不再敢明目张胆欺负他，因为有不少生员开始佩服他。
陈继儒和李文彬成了他的朋友，三人经常一起讨论学问、时政。
马长生也借此机会，开始有意识地收集信息。
他通过陈继儒，接触到县学藏书楼里的各种书籍——不仅有经史，还有地方志、军事志、甚至一些西洋传来的书籍。通过李文彬，了解到士林中的各种思潮——东林党馀脉、复社的活动、还有各地抗清的消息。
这些信息，被他整理成笔记，用自创的密码文本记录。
每月旬假回马家村时，他会口述给铁柱，让铁柱记下来，作为情报储备。
四月中的一个深夜，马长生被鸽子的咕咕声惊醒。
他悄悄起身，走到院中。
月光下，一只灰鸽停在鸽舍上，腿上绑着红布条。
红布条——流寇来袭！
马长生心中一紧，取下布条，鸽子腿上还有一个小竹筒，里面卷着纸条。
他回到宿舍，就着月光看纸条上的字——是铁柱的笔迹，歪歪扭扭，但能看懂：
“初三，流寇三百，攻王村。王村求援，爹带五十人去救。我守村。速归。”
纸条日期是两天前。
也就是说，战斗可能已经发生。
马长生一夜未眠。
天亮后，他去找孙学正告假。
“家中有急事，需回乡一趟。”
孙学正看着他焦急的脸色：“何事如此紧急？”
马长生尤豫了一下，决定说实话：“流寇攻邻村，家父带团练去救援，学生担心。”
孙学正沉默片刻：“你可知道，生员私自离学，按规矩要除名？”
“学生知道。但父母有难，不能不救。”
老先生看着他，忽然叹了口气：“去吧。我给你三天假。三日后若未归，我也保不住你。”
“谢学正！”马长生深鞠一躬，转身就跑。
他没带行李，只揣了几块干粮，就出了县城。
二十里路，他跑了两个时辰——十岁的身体极限了，但他不敢停。
快到马家村时，他闻到空气中弥漫的血腥味。心里一沉，加快脚步。
村口，墙上有新的破损，地上有血迹，但已经干了。
守门的乡勇看到他，惊喜地大喊：“长生回来了！”
“我爹呢？”马长生喘着气问。
“三宝叔受了伤，在祠堂。”
马长生冲进祠堂。
里面躺着七八个伤员，陈大娘正在包扎。
马三宝躺在草垫上，左肩裹着布，渗着血，但神志清醒。
“爹！”马长生扑过去。
“长生？你怎么回来了？”马三宝又惊又喜，“我没事，皮外伤。”
“王村那边……”
“救下来了。”马三宝露出疲惫的笑，“咱们五十人，加之王村三十多乡勇，打退了三百流寇。杀了四十多个，咱们伤了十二个，死了……三个。”
铁柱从外面进来，看到马长生，眼框红了：“长生，你回来了就好。三宝叔是为了救我，才挨了一刀。”
原来，战斗中铁柱被两个流寇围攻，马三宝冲上去挡了一刀。
马长生检查父亲的伤口——刀伤深可见骨，但没伤到要害。
他松了口气，转身问铁柱：“详细情况，说说。”
铁柱讲了经过：流寇是张献忠部下的一支偏师，原本要去打县城，路过王村，想顺手抢一把。马家村接到求援后，马三宝带人连夜驰援。双方在王村村外激战两个时辰，流寇见讨不到便宜，又怕县城官兵出来，就撤了。
“咱们这一仗，打出了名声。”铁柱说，“现在周边五个村子，都要求添加咱们的团练同盟，愿意交保护费。”
马长生点头，但心中不安：“流寇吃了亏，会不会报复？”
“可能会。”马三宝说，“所以我让各村子加强戒备，咱们的人轮流巡逻。但长生，咱们人手不够啊。现在要保护六个村子，方圆十几里，五十个人怎么够？”
这是个现实问题。马长生沉思片刻：“爹，咱们得扩军。”
“怎么扩？哪来的钱粮？”
“钱粮，就让受保护的村子出。”马长生说，“咱们制定标准：按村子大小、富庶程度，缴纳不同数量的钱粮。用这些钱粮，招募青壮，购置武器。”
“这……这不成了收税？”
“不是税，是服务费。”马长生说，“咱们提供保护，他们支付报酬。公平交易。而且，咱们的团练要正规化：统一训练，统一指挥，创建情报网，设立岗哨。”
他越说越快，思路清淅：“还有，咱们要和县里谈判。现在咱们保护了六个村子，等于替县里分担了防务。县里应该给咱们正式编制，至少是‘乡勇营’的名号，这样咱们就能名正言顺地扩军。”
马三宝和铁柱都听呆了。
这个十岁的孩子，想的比他们还远。
“但县里会答应吗？”铁柱问。
“会。”马长生自信地说，“因为县里也没办法。官兵不够用，流寇越来越多。有咱们这支民间武装挡在前面，县衙就安全。他们巴不得呢。”
他顿了顿：“我这次回县学，就去找陈教谕，通过他儿子牵线，跟县丞谈。”
计划定下，马长生在家待了两天，帮陈大娘照顾伤员，又检查了村里的防御工事，提出了几处改进建议。
第三天，他必须回县学了。
临走前，他对父亲说：“爹，以后再有战事，不要亲自冲锋。你是统帅，要坐镇指挥。”
马三宝苦笑：“我不冲，谁冲？”
“铁柱可以冲，其他队长可以冲。”马长生认真地说，“爹，你要活着。咱们这个团练，你是主心骨。你倒了，人心就散了。”
马三宝看着儿子，忽然觉得儿子真的长大了。
回到县学，马长生立即找到陈继儒，说了团练扩张的想法。
陈继儒很兴奋：“这个主意好！我爹也常说，官府无力，民间自救才是出路。我去跟我爹说，让他牵线。”
陈教谕果然赞成。
他带着马长生去见钱县丞，三人闭门谈了一个下午。
谈判很顺利。
县丞正为防务发愁——上头要求“保境安民”，但他手下的官兵只有两百多人，还要守县城，根本顾不了乡村。
马家村的团练能保护六个村子，等于帮他解决了大问题。
最终达成协议：县里正式承认“蕲水乡勇营”，任命马三宝为管带，马长生为“赞画”。
乡勇营编制三百人，粮饷自筹，但县里给予“剿匪”的权力，缴获可自留。
同时，乡勇营需服从县里调遣——但调遣需提前协商，并提供粮草。
这个协议，让马家村的团练从民间武装，变成了半官方组织。
虽然还是要自己筹粮，但有了名分，很多事情就好办了。
消息传回马家村，全村沸腾。
马三宝正式挂起了“蕲水乡勇营”的旗号，开始招募青壮。
周边村子纷纷送子弟来投——乱世之中，当兵吃粮，总比饿死强。
马长生在县学里也没闲着。
他利用县学的资源，开始系统研究军事、工程、后勤。
每月旬假回村，就带着新学的知识，训练乡勇，改进防御。
他还做了一件事：编写教材。
主要是实用教材——《乡勇操典》《简易筑城法》《战伤急救》《粮草管理》……每本都图文并茂，简单易懂。
这些教材不仅在乡勇营使用，还流传到其他村子，甚至被一些地方官注意到。
崇祯十年秋，马长生十一岁。
他已经成为县学里一个特殊的存在：年龄最小，但见识最广；出身最寒微，但结交最广泛。
他不再只是“神童”，而是“马赞画”——虽然只是乡勇营的虚职，但所有人都知道，马家村那个越做越大的团练，背后是这个十一岁少年的谋略。
孙学正有一次私下对他说：“长生，你走的这条路，前所未有。读书人讲求出将入相，但你……似乎在开创第三条路。”
马长生问：“什么路？”
“以书生之智，行武将之事；以圣贤之学，解百姓之困。”孙学正说，“这条路很难，但若走通了，或许……能救一方百姓。”
老先生说这话时，窗外秋叶飘零。
大明王朝也如这秋叶，正在风雨中飘摇。
而马长生，这个来自未来的意识，在这个十一岁的躯壳里，正一步一步，按照自己的方式，介入这个时代。
他还有很多事要做：乡试要考，团练要壮大，乱世要应对，还有那个遥远的、等待觉醒的未来……
但他不急。
时间在他这边——至少现在，他还有时间成长，布局，准备。
县学的钟声响起，又到上课时间了。
马长生合上笔记本，向明伦堂走去。
阳光通过古柏的枝叶，在他身上投下斑驳的光影。
少年书生，乱世谋士。
这条路，他才刚刚开始。