开讲之日，天刚蒙蒙亮，太学明伦堂外已是人声鼎沸，水泄不通。
与前次词理论课相比，今日的场面有过之而无不及，且氛围截然不同。
词学还可说是风雅之事，而策论，却直接关乎科举前程、仕途经济，没有任何一个学子敢等閒视之。
不仅太学內部的学子倾巢而出，许多闻讯从各地赶赴汴京准备参加秋闈的举子也纷纷涌来，將偌大的明伦堂挤得如同沙丁鱼罐头一般。
堂內早已座无虚席，后来者只能挤在走廊、窗边，甚至堂外的空地上翘首以盼。
空气中瀰漫著一种急切而焦灼的期待。
欧阳修、刘敞、宋敏求三人联袂而至，凭藉田况亲自签发的请柬，才得以穿过拥挤的人潮，被引到前排预留的座位。
“好生热闹！”宋敏求不禁感嘆，“这景象，堪比礼部南院放榜之时了。”
刘敞虽仍板著脸，但眼中也掠过一丝惊异，显然没料到竟会来这么多人，嘀咕道：“但愿不是徒有其表，空耗眾人光阴。”
欧阳修则目光炯炯，饶有兴致地打量著这盛况，笑道：“民心向学，总是好事。看来你我今日，不至虚行矣。”
引路的斋仆恭敬地將他们引至最前排中央的几个空位。
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三人正欲坐下，欧阳修目光无意中扫过身旁那位早已坐定、正低头貌似专心看著手中书卷的身影。
起初只觉得此人侧影有些眼熟，待那人似乎察觉到目光，微微侧头頷首示意时，欧阳修猛地看清了对方面容，整个人顿时如遭雷击，僵在原地！
刘敞和宋敏求也隨即注意到欧阳修的异样，顺著他的目光看去。
只见那人身著寻常士人青袍，头戴朴素的方巾，看似与周围那些殷切的学子並无二致。
但其面容清癯，气度沉静雍容，那双温和却隱含威仪的眼睛不是当今官家赵禎，又是谁？！
“陛”宋敏求惊得差点脱口而出，幸好及时反应过来，硬生生將那个字咽了回去，噎得自己咳嗽了一声。
刘敞也是瞳孔骤缩，下意识地就要起身行礼，却被赵禎一个轻微而迅速的眼神制止了。
赵禎微微一笑，仿佛只是个普通的旁听者，压低声音道：“今日只有学子赵十三，前来听讲，诸位先生不必多礼，安心就坐便是。”
他的声音平和，却带著不容置疑的意味。
欧阳修三人这才从极度的震惊中回过神来，强压下心中的惊涛骇浪，依言小心翼翼地在一旁坐下，却是如坐针毡，心思再难平静。
官家竟然微服私访，亲临太学讲堂！
这简直是闻所未闻之事！
这意味著什么？
意味著官家对晏几道的重视程度，远超他们之前的想像！
意味著今日这场讲课，已不仅仅是文坛之事，更蒙上了一层浓厚的圣眷色彩！
欧阳修与刘敞、宋敏求交换了一个眼神，皆看到对方眼中的难以置信与凝重。
他们原本是抱著考较、审视的心態而来，此刻却不得不重新调整心態。
因为官家在此，任何评价都需更加谨慎，而晏几道若真能讲出真知灼见，其影响力必將被放大无数倍。
赵禎却似乎浑然不觉身旁三位臣子的內心震盪，他已重新將目光投向手中的书卷。
欧阳修偷偷细看了一下，竟是那本《人间词话》，赵禎神情专注，仿佛真的只是一位渴求学问的普通书生。
整个明伦堂依旧喧闹不堪，无人察觉第一排这短暂而无声的惊雷。
唯有欧阳修三人知道，今日这场面，註定要载入史册了。
所有人的目光都聚焦在空著的讲台上，等待著那位年仅十四岁、却已搅动天下风云的少年师长登场。
辰时正刻，在一片几乎要掀翻屋顶的喧囂与期待中，晏几道的身影准时出现在明伦堂门口。
他依旧是一身素净青衿，面容平静，步伐沉稳。
与台下黑压压一片、情绪亢奋的人群相比，他冷静得仿佛不是今日的主角。
然而，当他走上讲台，目光缓缓扫过全场时，那股沉静气度，竟让嘈杂的会场渐渐安静了下来。
他的目光掠过第一排，在欧阳修、刘敞、宋敏求身上稍作停留，微微頷首致意，最后，落在了那位“学子赵十三”身上。
赵禎也正看著他，眼中带著鼓励和探究。
晏几道倒是没有多想，他事先知道会有不少人来听课，而且有不少身为不低之人，此人大约也是高官显贵。
没有过多的寒暄，晏几道开门见山，清朗的声音透过略显嘈杂的空气，清晰地传入每个人耳中。
“今日与诸位探討策论之法。
学生私以为，作论如用兵，欲克敌制胜，非仅有忠勇之心即可，更需諳熟兵法，排兵布阵，方能以正合，以奇胜。”
这个比喻简单有力，立刻吸引了所有人的注意力。
连赵禎也微微抬了抬眼皮。
“然，何为策论之『兵法』？” 晏几道继续道，“非是寻章摘句之雕虫小技，亦非故弄玄虚之文字游戏。
而是如何將心中之道最清晰、最有力、最令人信服地呈现於纸上的『法度』与『结构』。”
此话一出，刘敞与欧阳修二人相视一眼。
这个话直接回应了刘敞等人关於“重道还是重术”的担忧，点明“法”是为“道”服务的工具。
接著，晏几道正式开始阐述其核心体系。
他没有直接拋出“破题、承题、起股、中股”这些后世术语，而是从思维过程入手：
“譬如医者诊病，望闻问切，先须精准定位病源所在”他隨手在纸上写下破题二字。
“…继而辨析其深浅表里，確定医治之总纲”他又写下承题、起讲四字。
“…然后依君臣佐使之法，遣药用药，或攻或补，或温或凉，从多方入手，层层递进，直至病除…”说到这里，他又写下分股论述四字。
“…最后还需固本培元，嘱其调养，防其復发”他又写下收束升华四字。
他以所有人都能理解的类比，將八股文那套极其严密的逻辑结构內核，深入浅出地揭示出来。
然后，他才引入这些环节的名称，但著重强调的是其功能性与思维性，而非其僵化的格式。
隨后，他结合《孟子》、《论语》中的命题，现场演示如何“破题”才能一针见血、如何“承题”才能自然流畅、如何“起讲”才能总揽全局。
当讲到最核心的“分股论述”部分时，真正的“降维打击”开始了。
他提出了“正反、古今、虚实、深浅、人我”等多维度的论述角度，强调如何像剥笋一样，从不同层面剖析问题，使论证立体而饱满。
他尤其著重讲解“中股”部分如何实现逻辑的飞跃与论证的深化：
“夫论之核心，犹如军中主帅，非仅勇猛，更需调度有方，洞察全局。
於文章而言，便是在充分铺垫后，於中段一举抓住核心矛盾，进行最高强度的辨析与阐发。
或引经据典，或对比古今，或推演利弊，务必在此处將道理说透，將读者彻底说服。
此乃全文气力匯聚之地，决不可轻轻放过。”
这种將文章结构视为一个有机整体，每个部分承担特定功能。
並且环环相扣、层层递进的系统方法论，对於当时主要依靠个人悟性、模仿前辈和“文气”驱动的宋代文人来说，简直是闻所未闻！
欧阳修原本靠在椅背上的身体，不知不觉间已经坐得笔直，手中的茶忘了喝，眼睛死死盯著晏几道，闪烁著极度震惊和兴奋的光芒。
他致力於古文运动，反对駢文雕琢，但有时也不免苦恼於某些古文过於散漫无力。
晏几道这套方法，仿佛在他眼前打开了一扇新的大门：
原来文章不仅可以有气韵，还可以有如此精密的、强大的逻辑骨架！
刘敞脸上的质疑和倨傲早已消失不见，取而代之的是一种近乎痴迷的沉思。
他作为经史大家，最重义理辨析，此刻他发现，晏几道提供的这套“法度”，竟然能让他所珍视的“义理”得到更清晰、更有力的表达！
他下意识地用手指在膝盖上模擬著那些论述角度，越模擬越是心惊。
宋敏求更是早已拿出隨身携带的纸笔，奋笔疾书，生怕漏掉一个字。
他掌管馆阁，见过无数文章，却从未见过有人能將写作“技法”剖析得如此透彻，提升到“方法论”的高度。
而坐在他们中间的赵禎，虽然面色依旧平静，但微微眯起的眼睛和轻轻敲击扶手的手指，都泄露了他內心的不平静。
他不懂那些具体的技法，但他能听懂这背后所蕴含的清晰逻辑和强大说服力，这对於治国理政、阅读奏章、辨析臣工意见，无疑具有巨大的启示意义！
台下的太学生们和各地举子更是听得如痴如醉，许多人脸上露出茅塞顿开的狂喜神色！
他们以往作文，多凭感觉，模糊不清，此刻仿佛有人在他们脑中点亮了一盏明灯，一条清晰可见的路径豁然展开！
“原来文章可以这样作！”
“这破题之法，竟有这许多讲究！”
“正反、古今妙啊！如此论述，焉能不充分？”“听君一席话，胜读十年书！此真乃科举至宝！”
惊嘆声、感慨声在台下压抑不住地响起。
晏几道站在台上，从容不迫，將数百年八股文发展沉淀出的精华，关於结构、逻辑、修辞的极致追求，去其僵硬外壳，存其思维精髓，一一娓娓道来。
他引用的例子贴切，讲解的语言清晰，每一步都演示得清清楚楚。
这已不再是简单的讲课，而是一场思维的洗礼，一次对当时文章写作方法论的根本性顛覆。
欧阳修深吸一口气，用只有身边几人能听到的声音，极其艰难地喃喃道：“此子此子真乃天降之才！
此法若推行开来，天下文章，必將为之大变！”
刘敞没有反驳，只是深深地点了点头，目光始终没有离开台上的那个少年身影。
所有人都意识到，他们正在见证的，恐怕是一场足以改变文坛格局的讲学。
晏几道之名，经此一役，將不再仅仅是“词坛麒麟儿”，更將以“文章法度之革新者”的身份，震撼整个士林。