面对李教授这近乎诛心的三问，胡瑗面色一沉，不等晏几道回应，便率先沉声道：“李教授！学术探討，当持正平和。
叔原年幼，纵有思虑不周、言辞大胆之处，亦属正常。
其所论是否成立，自有公论与时日检验。
你这般追问，句句直指其心术人品，岂是师长应有的態度？
莫非因其父外放，便可如此苛责一少年乎？”
胡瑗的话语已然带上了一丝怒意。
然而，李教授显然有备而来，他非但没有退缩，反而对著胡瑗再次拱手，语气依旧平稳，却更加咄咄逼人：
“胡先生息怒。老夫绝非因私废公，更非苛责少年。
正因太学乃天下学术之宗，肩负为国育才之重任，才更需严谨！
若学问可凭空杜撰，若理论可无根无源，若后生学子皆可妄言未来而无需实证，则我太学根基何在？学风何存？”
他巧妙地偷换概念，將针对晏几道个人的质疑，拔高到了维护太学学术纯洁性和严肃性的高度。
“下官所问三事，关乎其理论之真偽、来源之正否、影响之利害，皆是治学之根本！
若晏小公子果真才学惊人，自有道理可阐明渊源，自有能力辨析其论之利弊。
若其不能答，或答非所问，则其论之价值、其人之诚信，岂非值得商榷？
胡先生爱才之心老夫可以理解，但又岂能置太学清誉於不顾呢？”
他这番话，掷地有声，占住了“维护学术严谨”的道德制高点，甚至將了胡瑗一军。
如果这个时候胡瑗还要强行压制，反而显得胡瑗徇私，不顾太学清誉。
“李教授所言甚是！”
“学问之事，岂能儿戏？必须说个明白！”
“请晏小公子解惑！”
台下，王淳等人立刻高声附和，一些原本中立的教授和学子也被这番“义正辞严”的话带动，觉得確实应该问个清楚，纷纷將质疑的目光投向晏几道。
压力非但没有因胡瑗的开口而减轻，反而如同滚雪球般越来越大，几乎所有的矛头都明確地指向了台上那个孤零零的身影。
胡瑗气得鬍鬚微颤，却一时语塞。
他深知对方这是阳谋，打著“求真”的旗號行打压之实，但在公开场合，他確实无法再强行制止。
整个明伦堂的气氛压抑到了极点。
所有人都明白，此刻已不再是简单的讲课，而成了一场关乎晏几道学术名誉乃至去留的审判！
李教授见状，眼中闪过一丝不易察觉的得意。
他转向晏几道，语气甚至带上了一丝“恳切”的假象：“晏小公子，非是老夫刻意刁难。
实是学问之道，关乎诚信与根基，不容丝毫含糊。还请你正面回应老夫之问。
你的这些惊人高论，究竟从何而来？又如何证明其並非虚妄臆测？”
步步紧逼，图穷匕见！
无数道目光如同实质般压在晏几道身上，等著他的回答。
王淳等人几乎已经准备好在他支吾其词时发出鬨笑。
然而，处於风暴中心的晏几道，自始至终，脸色都异常平静。
他甚至没有去看咄咄逼人的李教授，而是缓缓扫视全场，將那些质疑、担忧、幸灾乐祸的表情尽收眼底。
晏几道脸上的最后一丝温和渐渐敛去。
他並没有立刻回答，而是缓缓地、再次地向全场以及胡瑗先生的方向，深深一揖。
直起身时，他的目光已然变得清冷而锐利，如同出鞘的宝剑，扫过李教授，扫过王淳，扫过所有心怀叵测之人。
“李教授。”
他开口，声音不大，却异常清晰沉稳，再无半分少年的稚气。
“您问学生，理论何来？师承何处？何以证明未来？”
“学生答您：皆从这千年词海之中来，从这无数前辈心血之作中体悟、归纳、推演而来！”
他猛地一挥手，指向身后方才书写例词的那些纸张。
“《间》之穠丽，二主之深悲，柳七之铺敘，晏欧之俊雅，乃至家父之雍容蕴藉
哪一闕，不是学生日夜揣摩、反覆吟哦之师？
哪一调，不是学生探究其声律、体味其意境之典？”
“学生所言『清空骚雅』，非是杜撰之词，实是比较温韦之密丽与后来士大夫词之疏朗后，心有所感，提炼而出！
学生所析格律精微，非是凭空臆造，实是手摹心追数百闕词后，自然窥见的其中堂奥！”
“至於您问，如何证明词之未来能包容万象？ 学生就想问，学生已经將词的理论推演之这个程度，难道还不能证明这词风可以包罗万象？”
晏几道话音落下，其回应条理清晰，將理论根源归於对前人词作的深入研读与体悟，已然堵住了“杜撰”的指控。
台下不少中立者微微頷首，觉得此言確有道理。
然而，李教授眼中那丝得意並未消散，反而更浓。
他岂会如此轻易罢休？
他今日目的，就是要將晏几道彻底打落尘埃。
只见他冷笑一声，道：“好一个『体悟、归纳、推演』！
好一个『心有所感』！
晏小公子，你这话，看似有理，实则空洞无物，儘是虚言！”
他声音陡然拔高，语速加快，如同连珠炮般砸向晏几道：“体悟？何人见证你体悟？
归纳？你归纳的札记何在？
推演？凭何推演？
就凭你一句『心有所感』吗？
此与江湖术士妄言天机有何区別！
你方才所言种种，什么『清空骚雅』，什么格律精微，听起来头头是道，实则皆是空中楼阁，无一根基！
你无法指明师承，无法出示古籍佐证，更无法证明你这些『体悟』非是你一人之妄想！”
他猛地踏前一步，手指几乎要指到晏几道鼻尖，厉声道：
“你口口声声说源於前辈心血，那我问你！
温庭筠、韦庄词中，何曾自標『密丽』？
柳七之词，又何曾自言『铺敘』？
晏欧诸公，可曾说过自家词风是『俊雅』、『雍容』？
这些归纳概括之词，分明是你生造而出，强加於前辈头上！此乃曲解前辈，穿凿附会！”
这指责极为恶毒，直接將晏几道的研究方法定性为对前辈的歪曲和强行解读。
不等晏几道反驳，他直接嘲讽道：“至於你问『难道还不能证明』？
哈哈，真是滑天下之大稽！
晏小公子，学问之道，何时是靠『自以为』就能证明的？
你提出惊世之论，便该由你拿出惊世之据！
而不是在此空口白牙，反问质疑者！”
“你说词风未来可包罗万象，证据呢？就凭你一张嘴吗？
若按此理，我此刻亦可断言未来诗词將合流，文章將消亡，人人皆可口吐锦绣！你可信？
你可能证我之偽？你不能！同理，你之妄言，亦无人能证其偽，但这绝非其可为真的理由！此乃诡辩！”
晏几道饶有兴致的看著这李教授。
此人显然极擅辩论，偷换概念，倒打一耙，將“谁主张，谁举证”的规则扭曲为“你无法证偽我，所以我可能对”。
反过来指责晏几道无法绝对证明自己是对的，其理论便可能是假的，怪不得那些人派他来呢！
只听到李教授大声道：“诸位！治学贵在实证，贵在传承有序！岂能因一人之『心有所感』，便动摇根基？
此风若长，日后太学讲堂，岂不成了妄人狂生信口开河之地？我太学百年清誉，必將毁於一旦！”
这一连串的攻击，比之前更为凶狠，直接否定晏几道整个学术方法的正当性，將其打入“妄想”、“诡辩”、“毁坏学风”的深渊。
王淳等人听得心怒放，连连叫好。
而那些原本有些被说服的中立者，此刻也被李教授这番“严谨”、“重实证”的言论所动摇，再次露出了疑虑的神色。
场面已经被李教授扳了回去，他將自己塑造成了学术严谨的捍卫者，而將晏几道逼到了“空想妄言”的角落。
所有人的心再次提到了嗓子眼，看向晏几道。
这一次，他还能如何应对？
只见晏几道嘆了一口气，看著李教授道：“李先生说得对，只有理论没有实据，是没有办法证明理论是对的”
此言一出，堂中顿时譁然。
胡瑗有些吃惊看向晏几道：就这么就认输了么？
李教授、王淳脸上尽皆露出喜色。
然而晏几道下一句话，顿时令他们的笑容僵在脸上。
晏几道接著说道：“既然如此，那我就补上这么一环吧，提出理论来，的確该举举例子嘛！”
不等眾人反应，晏几道已豁然转身，大步走到案前，铺开一张极大的宣纸，提起饱蘸浓墨的笔。