“《互不侵犯条约》？”
女巫原本惺忪的睡眼一下就睁大了。
“竟然能让皮皮鬼妥协？霍格沃茨的新生真是越来越厉害了呀”
“只是一点小小的窍门而已。”艾登耸耸肩，开口问道：“我还不知道你的名字呢，尊敬的女士。”
“安娜。”
本著礼貌的原则，艾登重新和安娜斯塔西婭打招呼。
“你好，冈特女士。”
没曾想，安娜却忽然说道：“我更喜欢你称呼我为安娜，而不是我的姓氏——”
“为什么？”艾登好奇地问。
按照西方的规矩，只有关係不错的人之间才可以称呼名字。
他看得出来，这位冈特不，安娜小姐並非是和他自来熟，而是对这个姓氏有点儿不喜欢。
“我拒绝回答。”安娜的表情有些烦躁。
“抱歉。”艾登开始转移话题，试图缓解尷尬，“皮皮鬼和我说，在这里可以找到一些前辈们留下来的心得笔记，您知道都放在哪里了吗？”
“正如你所见，既然你已经见到了我的这个笔记，那就说明这间密室已经很久没有人来过了。”安娜沉吟片刻，而后说道，“在我最后一次来到这里之前，奥米尼斯和塞巴斯蒂安已经將他们的东西全部取走了。”
“好吧”艾登有些失望。
“不过也不要紧，温彻斯特先生。”安娜再次开口，“既然你找到了这本笔记，让我免於陷入永恆的沉睡作为报答，我可以適当指导你一些简单的魔咒。”
“真的吗？”艾登转郁为喜，“那可真是太谢谢你了！”
道谢的时候，他心里还在嘀咕。
哦，合著我捡了个隨身老奶奶是吧？
艾登心里还在想，只可惜这只是一个照片，不然的话还能习得天阶斗技——鬼上身。
“不过你不要高兴得太早，正如这本笔记的名字，这本笔记上也记载了不少我的心得。”安娜再次开口说道，“而这些心得也是我关於魔咒记忆的载体，如果你无法找到这些散落的书页，我也是没办法指导你的。”
闻言，艾登不由得咋舌。
还有这种设定？
“那需要我怎么做？”艾登打起精神问道。
“你需要在魔咒书上学习两个魔咒。”安娜沉吟片刻，而后说道，“分別是『原形立现』和『飞来咒』，这是你寻找书页的必要魔法。
说到这里，安娜面现怀念之色。
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“这本《实战指南》还是去年我入学的时候，韦斯莱教授送给我的”她说，“当然，在拿到手中的时候，这些书页也和现在一样，散落在学校的各处，我也是费了好大的力气才將它们收集完全。”
不知道是不是错觉，艾登感觉这位漂亮的女士脸上好像闪过一丝狡黠。
好像在恶作剧一样。
不过
“去年？”艾登挠挠头，“韦斯莱教授？我不记得学校当中有这样一位教授，这位韦斯莱教授负责什么科目？”
他想了半天，也只想起来格兰芬多有一家韦斯莱——一对儿唱歌唱的特別难听的双胞胎，还有一个雀斑小子罗恩。
安娜皱起眉。
“变形术。”她说，“另外，她还是霍格沃茨的副校长兼格兰芬多院长。” “这不可能啊。”艾登反驳道，“现在教授变形术的是麦格教授，她也是霍格沃茨的副校长兼院长”
安娜闻言，恍然问道：“今年是哪一年？”
“1991年。”艾登回答。
安娜张张嘴。
“怎么了？”艾登关切地问道。
安娜沉默片刻，半晌后，她才摇摇头说道：“没什么，只是想不到，现在距离我入学已经过去一百年了”
嚯
还真是老奶奶。
又和安娜简单聊了几句，艾登將那本《实战指南》笔记仔细掖在怀中。
如果没有猜错的话，安娜就是皮皮鬼口中的“恐怖转校生”。
不过，安娜给艾登的印象很不错，並没有皮皮鬼口中那么恐怖，反而还像个邻家姐姐。
他在密室当中又找了一会儿，正如安娜所说的那样，这里確实没有什么东西了。
一无所获的艾登只好离开这间密室，重新回到了霍格沃茨城堡当中。
刚一走出那只座钟，他便看到在那里等候的血人巴罗，还有在巴罗身边站著如嘍囉的皮皮鬼。
“你看，他也回来了。”皮皮鬼一脸諂媚地看著血人巴罗，“能不能放我回去”
血人巴罗看了一眼艾登。
艾登点了点头，对皮皮鬼说道：“那既然这样，我们的《互不侵犯条约》从现在开始生效。”
“那我可以对斯莱特林的同学恶作剧吗？”皮皮鬼急切地问道。
其实皮皮鬼要是不问的话，艾登都想不起来这件事。
但既然他已经问了，艾登也不好不回答。
“注意尺度。”他说道。
皮皮鬼欢呼一声，打著旋儿飞走了。
“谢谢你，巴罗先生。”艾登和血人巴罗道谢。
“不用客气。”血人巴罗酷酷地点点头，像极了一名不苟言笑的大內高手。
等到血人巴罗走后，艾登也顺著四楼的走廊前往西塔楼，来到了弗立维教授的办公室前。
“请进。”办公室內响起一道尖锐的声音。
艾登推门而入，看到了正在挥舞著魔杖整理东西的弗立维教授，他站在办公桌上，看起来很是迷你。
“晚上好，教授。”艾登打招呼道。
“晚上好，艾登。”弗立维教授继续挥舞著魔杖，將一旁的柜子上摆满书籍，“坐吧，请稍等一下，我马上就弄完了。”
艾登饶有兴致地坐在沙发上，看著弗立维教授整理物品。
过了一会儿，弗立维教授擦擦汗，放下了手中的魔杖。
“有什么事情吗？”他问道。
“教授，我想学习原形立现和飞来咒。”艾登彬彬有礼地说。
弗立维教授拍打拍打衣服，摇摇头说道：“恕我直言，艾登，这两个咒语对你来说有点太早了——『原形立现』是三年级才会接触的咒语，而飞来咒则是四年级的学习內容。”