诸葛亮的信，如同在当阳这锅沸腾的油里撒了一把盐，瞬间激起了更加剧烈的反应。筹建“讲武堂”和“匠作监”，系统传授技艺、统一规制，这不仅仅是战略调整，更是对当阳发展模式的一次根本性变革。
张飞说干就干。第二天，他就把刘先生、郑泽、李匠头、老徐、孙铁匠、吴大匠（已正式定居当阳），甚至包括从荆南轮换回来休整的石虎，都召集到了太守府。
“军师的话，你们都明白了。咱们不能总是一帮人关起门来瞎琢磨，得把路子走宽，把根子扎深！”张飞拍着桌子，唾沫星子差点溅到对面刘先生的脸上，“‘讲武堂’，俺看就在原学堂旁边扩建！分‘武科’和‘工科’！武科不光教砍杀，要教阵法、旗语、侦察、急救，还有咱们那些新家伙怎么用！工科就教认图、算数、材料、手艺，还有各种机器的道理和维修！”
他看向刘先生：“刘先生，你学问大，这章程、科目、怎么招生、怎么考核，你牵头，跟郑泽他们商量着定！记住，要实用！别整那些虚头巴脑的！第一批学生，就从咱们军中、工匠里、还有学堂里那些机灵小子里面挑！学得好的，有赏！学得差的，滚蛋！”
刘先生连忙应下，拿出炭笔和小本子就开始记录。
“郑泽！‘匠作监’这块你总管！”张飞又转向郑泽，“把所有咱们造过的东西，从曲辕犁到‘霹雳火’，从水磨到‘山猫’，都给俺分门别类！每样东西，要有标准图纸，写明用什么材料、尺寸多少、怎么加工、怎么组装、怎么维护！还有，工匠的手艺也要分等级，比如学徒、匠人、大匠、宗师！按等级定工钱、待遇！干出好东西、提出好点子的，可以升级、有赏！偷奸耍滑、浪费材料的，降级、受罚！”
郑泽听得头皮发麻，这工程量巨大，但眼中也燃起兴奋的光芒。统一标准、建立体系，这正是格物院一直想做而未能系统化的事情。
“李匠头、徐师傅、孙铁匠、吴大匠，你们都是各自行当的顶梁柱！”张飞对几位老师傅拱手，“‘匠作监’下面，按行当设‘坊’，比如木坊、铁坊、火器坊、舟船坊。你们就是各坊的‘掌案’！负责定标准、传手艺、管质量！把你们的看家本事，该传的传下去，该保密的……也得有规矩地保密！”
几位老匠人面面相觑，传艺带徒他们不陌生，但这“标准化”、“分级管理”可是新鲜事。吴大匠迟疑道：“将军，这手艺活，讲究个手感火候，怕是难都用尺子量、用条文定啊。”
“难也得做！”张飞斩钉截铁，“先易后难！比如打一把刀，多长、多宽、多厚、用什么钢，总有个大概吧？先把这个‘大概’定下来！火候手感，那是老师傅带徒弟口传心授的，但大框子得先有！不然你打你的，他打他的，上了战场刀断了算谁的？”
老匠人们琢磨着，觉得有理，纷纷点头。
“石虎！”张飞最后看向这位独眼悍将，“‘讲武堂’武科这边，实战操练、野外生存、渗透侦察这些，你多费心！把你在荆南山地跟江东佬、跟山林斗法的那套本事，总结总结，教给那些后生！”
石虎抱拳：“属下遵命！”
任务分派下去，整个当阳都动了起来。学堂旁边划出了大片空地，开始修建新的校舍和工坊。刘先生和郑泽带着一群人，日夜不休地制定章程、编写教材（最初只是提纲和要点）。工匠们开始整理自己多年积累的经验和“秘诀”，用炭笔在粗糙的纸或木板上画出歪歪扭扭的图样，标注上尺寸和要点。
然而，变革从来不是一帆风顺。
首先是观念上的冲突。一些老工匠，尤其是有独门绝活的，对要将手艺“标准化”公开传授颇有抵触，觉得这是砸自己饭碗，或者担心“教会徒弟，饿死师傅”。一位擅长淬火的老铁匠甚至关起门来，拒绝参与。
张飞听说后，亲自拎着一坛好酒去了老铁匠家。他没提“匠作监”，也没讲大道理，就跟老铁匠盘腿坐在炉子边，聊起了当年涿郡打铁的日子，聊起了手艺人的艰辛和传承的不易。
“老哥，俺也是铁匠出身，知道你这手淬火的功夫，是几十年汗水换来的，金贵。”张飞给老铁匠倒上酒，“可你想想，要是哪天你抡不动锤子了，你这手绝活，是带进棺材里，还是找个靠谱的传人，让它发扬光大，让天下人都用上你淬的好刀？”
老铁匠闷头喝酒，不说话。
张飞继续道：“俺搞这个‘匠作监’，不是要抢你的饭碗，是要给你这手绝活一个名分！定了标准，分了等级，你这手功夫，就是‘宗师’级！不光工钱最高，受人尊敬，将来‘讲武堂’工科的学生，想学淬火，都得先拜你为师！你的本事，会写在当阳的志书里，让后辈工匠都记得你的名字！这不好吗？”
老铁匠抬起头，浑浊的眼睛里有了点光。
“再说了，”张飞压低声音，“咱们定的标准，是给普通匠人看的。真正的诀窍、火候的微妙，还不是靠你这样的老师傅口传心授？你教会十个徒弟，可能只有一个能得你真传，但那一个，就能把你的本事传下去！总比烂在肚子里强吧？”
老铁匠终于长叹一声：“将军说得在理……是老汉狭隘了。明天，老汉就去‘匠作监’报到！”
张飞哈哈一笑，拍拍老铁匠的肩膀：“这就对了！来，老哥，喝酒！以后啊，你就是咱当阳铁匠行的‘淬火宗师’！”
类似的情况还有不少，但在张飞、郑泽等人的耐心说服和切实的利益保障（更高的等级待遇、授徒补贴、名誉地位）下，大多得以化解。当阳工匠们的积极性，反而因为有了明确的晋升通道和荣誉体系，被进一步激发。
另一个难题是“教材”和教习的匮乏。识字又懂技术的工匠太少，很多经验只能口述。张飞索性下令，“讲武堂”第一批工科学员，必须同时学认字和算学，由学堂的先生和刘先生等人负责扫盲。同时，鼓励工匠用图画、实物模型来辅助教学。
他自己也身体力行。每隔几天，就会跑到还在修建的“讲武堂”工地，或者某个工匠坊里，给围拢过来的学徒和年轻工匠们“上课”。他的“课”毫无章法，却生动无比。
“看这个齿轮！”他举着一个从坏掉的“山猫”上拆下的齿轮，“为啥这边齿密，那边齿疏？因为要变速！密的那边连着车轮，疏的那边连着蒸汽机，这样蒸汽机转一圈，车轮能转更多，车就跑得快！反过来，上坡的时候，咱们换一下，蒸汽机转很多圈，车轮才转一点，劲儿就大！这就叫……嗯，郑泽那小子说的‘杠杆原理’在转圈圈上的应用！”
学徒们听得半懂不懂，但觉得很有意思。张飞又拿起一个“霹雳火”的空铁罐（已处理过）：“这玩意儿为啥做成圆的？因为圆的不容易有死角，受力均匀，不容易炸膛！你们以后打铁罐、造锅，记住咯，尽量弄圆乎点！”
他甚至把沈括捣鼓的那些时灵时不灵的“传信针”模型搬来，给武科学员讲：“以后打仗，光靠喊和旗子不行。这东西，虽然现在不好使，但指了个方向！将来肯定能有更好的！你们要记住，为将者，不光要勇，要会用兵，还得懂这些新玩意儿！不然，哪天敌人用上了，你们傻眼了！”
在张飞的带动下，一种重实用、重创新、不拘泥传统的学习和研发氛围，开始在当阳萌芽。
就在“讲武堂”和“匠作监”的筹建如火如荼时，王虎派往江东的吊丧队伍也出发了。他们带着张飞亲笔写的吊唁信（言辞恳切，高度赞扬鲁肃顾全大局、力主联盟的功绩）和一批当阳出产的精致礼品（包括改良的文具、舒适的棉布、还有几件“无害”的新式农具模型），乘船东下。
十几天后，队伍返回，带回的消息却并不乐观。鲁肃果然已在数日前病逝，江东朝野哀悼。孙权亲自主持丧礼，但据观察，吕蒙、张昭等实权人物活动频繁。吊丧队伍受到了礼貌但疏离的接待，未能见到孙权，只见到了诸葛瑾。诸葛瑾言语间透露出江东内部对当阳的忌惮与疑虑有增无减，且对当阳建立“讲武堂”、“匠作监”的消息似乎有所耳闻，颇为关注。
“吕蒙正在全力整顿水军，新下水的楼船体型更大，且船首包铁，有明显冲撞设计。”派去的暗探回报，“此外，江东似乎从交州得到了某种韧性极佳的藤类，正试验用于编织水兵甲胄和修补船帆。还有……江东的工匠也在尝试分类和制定标准，不过不如咱们系统。”
“都在学啊。”张飞听后，并无意外，“鲁肃一走，江东的鸽子算是折了翅膀。吕蒙这头鹰，迟早要扑下来。咱们得更快才行。”
他看向窗外，“讲武堂”的第一批校舍已经快要封顶。远处工坊里，叮当声不绝于耳，那是工匠们在为第一版“匠作标准”试制样品。
薪火已燃，能否成燎原之势，不仅要看火种是否充足，更要看添柴的人，是否够快，够准，够有远见。
张飞收回目光，对身旁的郑泽道：“走，去看看沈括那小子的‘简易信号器’弄得怎么样了。要是能用，先给荆南的石虎配上几套。他那边的山火，可不能熄。”