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第37章 贞观灯影,问答长安(1 / 1)

《将进酒》雕塑的豪情余韵仍在胸中激荡,孟川四人继续随着不夜城无边的人潮向前涌动。流光溢彩的仿古建筑,鳞次栉比的特色店铺,身着各式古装嬉笑拍照的游人,交织成一幅流动的盛世画卷。

前行不远,一处相对开阔的广场吸引了大量人群聚集。广场中央,是一个小巧但精致的仿唐式舞台,飞檐斗拱,悬挂着数盏写有“唐”字的灯笼。舞台背景是一幅巨大的、风格古朴的山水人物画屏风。舞台前方,里三层外三层围满了游客,不少人踮着脚尖,伸长脖子向内张望,不时爆发出阵阵笑声和掌声。

“那边在搞什么?好像很热闹。”林老师好奇地张望。

“过去看看。”沈旭率先挤向人群边缘。

透过人缝,能看到舞台上正站着两人。他们都穿着唐代文官样式的圆领袍服,一人稍显清瘦,三缕长髯,气质沉稳;另一人则微胖些,短须,眼神精明干练。两人正一唱一和,与台下观众互动,语言风趣幽默,引得台下阵阵哄笑。

舞台一侧立著一块电子屏,上面滚动显示著活动名称:“‘房谋杜断’趣味历史问答擂台”。旁边还有小字介绍:“随机挑选游客上台,与‘房玄龄’、‘杜如晦’两位‘唐朝名臣’互动答题,赢取精美唐风礼品!”

“房谋杜断!”孟川眼睛一亮,“是唐太宗李世民时期两位著名的宰相,房玄龄善于谋划,杜如晦精于决断,合称‘房谋杜断’,是‘贞观之治’的重要缔造者。没想到这里还有这种互动活动。”

“李世民的宰相?”王老师作为历史老师,自然知晓,“这个创意不错,让历史人物‘活’过来。”

他们奋力挤到了前排,看得更清楚了。台上那两位扮演者显然做足了功课,不仅形似,神态语气也模仿得颇有几分古代名臣风范,却又夹杂着现代主持人的亲和与俏皮。

“诸位游客,诸位‘大唐子民’!”那位清瘦的“房玄龄”捻须笑道,声音通过小蜜蜂清晰传出,“今日我二人奉‘陛下’之命,在此设擂,考较诸位对我大唐盛世之了解。答对题目,不仅有彩头,更可得我二人亲笔哦不,亲口褒奖!”

“杜如晦”接口,语气干脆:“规则简单!每次请五位游客上台。我等轮流出题,涵盖我大唐风物、诗词、历史、制度。答对一题,得一分。最终得分最高者,获赠‘贞观宝钞’一份,其余参与者亦有小纪念品。”

台下响起一片跃跃欲试的欢呼和议论。

“有没有人自愿上台,一展才学?”“房玄龄”目光扫视台下。

“我!我!” “选我!” 不少年轻游客高举手臂。

孟川他们也有些心动。沈旭更是直接举手:“这儿!历史老师在此!”

或许是沈旭的呼声够高,或许是“历史老师”的名头吸引了台上“名臣”的注意,“房玄龄”笑着指向他们这个方向:“那边几位身着汉服的雅士,气度不凡,可否上台一叙?”

在周围游客羡慕或鼓励的目光中,孟川、沈旭、王老师、林老师,还有另外一位被随机点到的年轻女孩,一起登上了小舞台。站定后,面对台下黑压压的人群和闪烁的拍照灯光,几人既兴奋又有些紧张。

“好,五位‘当代俊杰’已至。”“杜如晦”拍拍手,“闲言少叙,问答开始!第一题,由本官出。请问:我大唐京师,亦是当时世界最大都市,是何处?”

题目简单,台下已有观众小声说出答案。台上五人几乎异口同声:“长安!”

“正确!各得一分!”“杜如晦”点头,“第二题,依旧简单。我大唐有一位帝王,被四夷尊称为‘天可汗’,他是?”

“李世民!唐太宗!” 这次回答更快。

“善!”“房玄龄”接过话头,捻须微笑,问题开始加深:“第三题,涉及我大唐气度。贞观年间,有一位大臣,以直言敢谏著称,常气得太宗陛下欲杀之而后快,却又最终倚为明镜。此人是谁?”

“魏征!” 这次,王老师几乎在问题刚完就脱口而出。孟川和沈旭也同时答道。

“不错,正是魏玄成!‘以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。’太宗痛失此镜,可见其重。” “房玄龄”语气中带上了一丝恰到好处的感慨,随即转向下一个问题:“第四题,考诗词。‘前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。’此诗气魄宏大,感慨深沉,其作者是初唐哪位诗人?”

台下稍静。台上,孟川和王老师对视一眼,同时道:“陈子昂!”

“正确!《登幽州台歌》,苍茫悲慨,开盛唐先声。“房玄龄”赞许,随即问题转向具体史实:“第五题,我大唐国力鼎盛,万国来朝。贞观年间,有一位吐蕃赞普,仰慕大唐文化,迎娶了我朝公主,促进了唐蕃友好,他是?”

这题有些专业。沈旭皱了皱眉,不确定地小声说:“松赞干布?” 王老师立刻点头确认:“对,松赞干布,娶的是文成公主。”

“正是松赞干布与文成公主!一段佳话,流传雪域。” “杜如晦”再次开口,问题开始涉及制度:“第六题,我大唐选官,有一套完善的制度,打破了前代门阀垄断,使天下英才尽入彀中。此制度是?”

“科举制!” 这次连那位年轻女孩也答出来了。

“然也!科举取士,乃我朝一大创举。” “杜如晦”点头,随即抛出更细的问题:“第七题,科举之中,尤以进士科最为清贵。‘三十老明经,五十少进士’,说的便是其难。请问,进士科主要考核何种文体?”

“诗赋!” 王老师再次抢答。孟川补充:“还有策论。”

“不错,诗赋策论,方显真才实学。” “杜如晦”话锋一转,“第八题,回到诗词。我大唐诗人辈出,群星璀璨。有一位诗人,其诗被称为‘诗史’,其人被尊为‘诗圣’,忧国忧民,沉郁顿挫。他是?”

“杜甫!杜子美!” 五人齐声。

“第九题,” “房玄龄”再次接过,语气悠远,“我大唐兼容并包,胡风盛行。西域龟兹的乐舞,名为‘____舞’,深受皇室贵族喜爱,玄宗时尤盛。”

这个偏冷。台上几人都犹豫了。孟川努力回忆:“是胡旋舞?还是霓裳羽衣舞?”

“霓裳羽衣舞更偏法曲道教色彩,”王老师快速分析,“龟兹乐舞,常见于记载的是胡旋舞!‘胡旋女,胡旋女,心应弦,手应鼓。’”

“正确!胡旋舞,疾转如风,可见我大唐海纳百川之胸襟。” “房玄龄”抚掌,然后抛出了最后一题,也是最难的一题:“第十题,综合考量。我大唐有一部法典,体系完备,影响深远,不仅用于当时,更被后世东亚多国借鉴。这部法典的全称是?”

现场安静下来。连台下观众都屏息凝神。这可是硬核知识。

台上,沈旭抓耳挠腮,显然不知道。林老师和那年轻女孩也面露难色。孟川在努力搜索记忆,但似乎只有模糊印象。

只见王老师深吸一口气,缓缓地、清晰地说道:“《永徽律疏》,后世常称之为《唐律疏议》。”

话音落下,台上台下静了一瞬。

“房玄龄”与“杜如晦”对视一眼,眼中露出毫不掩饰的赞赏。“房玄龄”上前一步,对王老师微微拱手:“先生大才!《永徽律疏》,集前代法律之大成,确是我大唐法制之巅峰,先生竟能脱口而出,佩服!”

“杜如晦”也笑道:“十题已毕,请二位‘记分官’统计分数。”

很快,结果出来。王老师答对九题,孟川答对七题,沈旭和那年轻女孩各答对五题,林老师答对四题。

“恭喜这位王先生,拔得头筹!” “房玄龄”将一份包装精美、“贞观宝钞”文创递给王老师,又给其他人分发了书签、明信片等小纪念品。“诸位皆是我大唐文化的爱好者、传承者,望日后继续研习,使我盛唐光华,永照人心!”

在一片掌声和拍照声中,孟川五人带着奖品和些许兴奋的红晕,走下舞台,重新汇入人流。

“王老师,厉害啊!《唐律疏议》都知道!” 沈旭晃着手里的小书签,由衷佩服。

“专业碰上了。” 王老师谦虚道,但拿着那份精致的文创礼盒,爱不释手。

“这些题目设计得挺有意思,”孟川回味着,“从都城、君主、名臣、制度、外交、文艺、法律等方方面面,虽然只是趣味问答,但串联起来,就是一个立体、强盛、开放、文化灿烂的初唐到盛唐的缩影。”

“是啊,”林老师点头,“万国来朝,天可汗,科举取士,诗仙诗圣,胡旋舞,唐律,听着就让人觉得,那是个了不起的时代。”

那位同台的年轻女孩也凑过来,兴奋地说:“没错!感觉那时候的中国,就是世界的中心,自信又包容,真好!”

他们一边讨论著刚才的题目和感受,一边继续向不夜城更深处走去,背影渐渐被人潮和灯火吞没。

而光幕之外,万朝时空,尤其是唐朝的天空下,早已是另一番天地。

最初,当“房谋杜断”的名字和形象出现时,贞观朝堂上,房玄龄和杜如晦本人愕然相顾,随即老脸微红,心中涌起一股难以言喻的荒谬与荣幸——后世竟将他们二人编成戏码,在这“不夜城”中演绎,还与民同乐?但听着台上“自己”考校后人的那些问题,听着台下后人对“贞观”、“天可汗”、“魏征”、“科举”、“唐律”的熟悉与推崇,一种更深沉、更强烈的感动与自豪,渐渐取代了最初的尴尬。

李世民更是心潮澎湃,难以自已。他看到自己的年号、自己的尊称、自己的宰辅、自己的诤臣、自己大力推动的制度和律法,都成为后世津津乐道、引以为豪的文化符号!那些问答之间,透露出的是后世对他统治时代毫无保留的肯定与追慕!这种跨越千年的“青史之名”,比他生前获得的任何战功与颂扬都更令他激动。他甚至下意识地挺直了腰板,仿佛在接受后世亿万人的朝拜。

长安城的百姓,听到自己的城市被赞为“世界最大都市”,听到那些熟悉的制度、人物、诗歌被后人如数家珍,一种身为“大唐子民”的强烈荣耀感油然而生。他们看着光幕中那繁华到不可思议的“不夜城”,虽然知道那是后世的再造,却仿佛看到了自己时代荣光的一种极致延伸和回声。

开元、天宝时期的君臣百姓,则在自豪之余,隐隐感到一丝复杂。题目更多偏向贞观,但“胡旋舞”、“诗仙诗圣”的出现,也让他们与有荣焉。只是想到安史之乱后的疮痍,对比后世仍如此推崇“盛唐”,晚唐之人心中更是充满了无尽的怀念、追悔与唏嘘。

其他朝代的观者,则是在这具体而微的问答中,更加真切地感受到了唐朝——特别是初唐盛唐——那种旷古绝今的鼎盛气象。万国来朝、天可汗、律法完备、文化灿烂、自信开放,这些辞汇通过一道道趣味题目变得鲜活。他们不禁将自己所处的时代与之比较,或生向往,或感压力,或更坚定了“必学唐制”的决心。

“房谋杜断”的小小擂台,如同一颗投入历史长河的石子,激起的却是关于一个王朝巅峰记忆的巨大涟漪。那些问答,不仅娱乐了今人,更照亮了古人,尤其是唐朝人自身的辉煌印记,并在古今之间,完成了一次关于“何谓盛世”的生动对话。

光幕依旧明亮,追随着孟川他们深入灯海。前方,还有多少关于“大唐”的惊喜,在璀璨的灯火中等待揭晓?所有唐人的心,都随着那远去的背影,提得更高了。

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