一连几天，简时都跟着琮心一起去上课了。
但俗话说，常在河边走，哪有不湿鞋。
在第三天上课时，琮心在一旁做课程设计，而简时则是在用教室里的电脑，做着自己的事。
然后就被解答完同学问题的老师，在走回讲台的路程里，路过简时后面。
然后可能是随便撇了一眼，就看出简时和其他人做着不同的事，停在了简时后面。
要说如果班上的同学是上课的时候做其他事，老师也就批评一下，但简时不是啊。
又因为简时做的事吸引了老师，所以最后老师和简时愉快的聊了起来。
后面老师知道了简时是一个才毕业的高三生，然后觉得在高考完后，还想着提前来大学学习，这样的学生已经不多了，而且也没有打扰到其他人。
老师很欣慰现在还有这么好学的学生，虽然现在还不是学校里的学生，但这样的学生怎么能放过了？
于是带着讨论后的兴奋，直接就跟班上的同学，任命简时成为这次课程设计的代理助手。
也好，简时的身份算是过了明路。
琮心在一旁看得真是叹为观止，一开始发现老师站在简时身后一会时，心里紧张，但还是表现得没注意到老师的样子，就怕被发现简时不是班上的同学。
然后悄悄看过去，就看到老师和简时在小声的说着话，心一下就提了起来。
随着老师和简时的讨论也越来越起劲，琮心到是没那么紧张了，但并没有放下心来。
过了这么久，也不知道老师到底有没有发现？
结果最后……
就变成了这样的结果？
琮心表示疑惑，并不理解为什么会出现这样的结果？
怎么一下子……简时……就成为了助手？难道老师并不知道简时不是班上的同学？
在老师带着‘年轻人好好干！’意思的拍了拍简时的肩膀，潇洒的离去后，琮心戳了戳简时放在桌子上的手臂。
“怎么回事？”琮心小声的说。
“等会下课了再和你解释，现在好好学习。”
“好吧。”
知道简时下课后就会解释，琮心也放下心来，继续做自己的课程设计。