七日后，咸阳宫，朝会。
今日的朝会，气氛有些不同寻常。
往日里，大臣们都是按照固定的位置站好，眼观鼻鼻观心，静待嬴政开口。但今天，所有人的目光，都不约而同地投向了殿中央那个巨大的、还在微微摇晃的铜球。
那是一个足有半人高的巨大铜球，表面被打磨得光滑如镜，在殿内的烛光下泛着暗金色的光泽。一根足有三丈长的铁链从大殿的穹顶垂下来，牢牢地系在铜球顶部的一个圆环上。
最令人惊奇的是，铜球的下方，并不是悬空的，而是距离地面只有一尺的高度，悬停在一个巨大的、铺满了细沙的圆形沙盘上方。
沙盘是黑色的，细沙是白色的，形成了鲜明的对比。
嬴政站起身，走到那个铜球前，伸手轻轻推了一下。
铜球开始摆动起来。
从左到右，从右到左，在沙盘上方划出一道优美的弧线。
王建国走上前，清了清嗓子。
王建国停顿了一下，环视了一圈众人。
他是淳于越，曾经的齐国博士，如今是大秦的阿房宫大学祭酒。
台下的质疑声此起彼伏。
嬴政站在一旁，脸上带着淡淡的笑意，没有阻止。
他知道，这些质疑是正常的。因为，即使是在他那个时代，地球自转这个概念，也是需要实验来证明的。
他指向那个还在摆动的铜球。
王建国停顿了一下。
他的声音不大，但瞬间压过了所有的嘈杂声。
所有人都安静下来，看向皇帝。
台下一片死寂。
没有人敢说话。
因为，嬴政的话，太直接了。
直接到，让人无法反驳。
嬴政的声音突然变得冰冷。
……
时间一分一秒地过去。
大殿内，鸦雀无声。
所有人都死死地盯着那个还在摆动的铜球。
它还在左右摆动，从左到右，从右到左，一刻不停地运动着。
最奇妙的是，由于王建国在铜球的底部安装了一个尖锐的针，每次摆到最低点的时候，针尖就会在沙盘上划出一道浅浅的痕迹。
随着时间的推移，沙盘上的痕迹越来越多，形成了一条条细密的线条。
但这些线条，都是并行的。
它们都指向同一个方向——东西方向。
似乎，真的没有发生变化。
王建国没有说话，只是摇了摇头，示意他们继续等待。
又过了半个时辰。
沙盘上的痕迹，已经密密麻麻，布满了整个圆盘。
但仔细看，这些痕迹，似乎还是并行的。
嬴政没有说话，只是看向王建国。
王建国走到沙盘前，蹲下身子，仔细比较。
所有大臣都围了过来，瞪大了眼睛仔细看。
看了半天，他的脸色渐渐变了。
因为，确实有差别。
虽然差别很小，小到几乎可以忽略不计，但确实存在。
因为，虽然他还是不太理解，但至少，这个解释听起来，比"天圆地方"要科学得多。
台下一片死寂。
没有人说话。
因为，这个结论，太震撼了。
如果地球真的是转动的，那么他们从小接受的那些观念，那些"圣人之言"，就都是错的。
嬴政转过身，看向他。
眼中，带着一丝怜悯。
嬴政停顿了一下。
台下再次陷入死寂。
所有人都被嬴政这番话震撼了。
因为，这番话，彻底颠复了他们的认知。
皇权，不是天授的？
而是靠实力打出来的？
靠治理能力维持的？
这……这怎么可能？
但仔细想想，似乎又很有道理。
六国，不都是被大秦灭掉的吗？
但有几个老儒生，在离开之前，还是忍不住回头看了一眼那个还在摆动的铜球。
他们的眼中，充满了困惑，也充满了恐惧。
困惑的是，为什么地球会是转动的？
……
一个时辰后，阿房宫大学，祭酒书房。
淳于越坐在椅子上，手里拿着一本《大秦自然科学基础》，眼神呆滞，一动不动。
他已经这样坐了半个时辰了。
脑子里，还在回想着刚才在朝堂上看到的那一幕。
那个傅科摆。
那个证明了地球是转动的傅科摆。
他越想，越觉得混乱。
越想，越觉得恐惧。
因为，如果连这些最基础的常识都是错的，那他们这些读书人，还有什么用？
他说不下去了。
如果这些都可能出错，那圣人之言，还有什么意义？
他停下脚步，看着窗外。
窗外，是阿房宫的工地。
那里，无数的工匠正在忙碌着，建造着那些他从未见过的建筑。
那些，用水泥、钢筋建造的建筑。
那些，完全违背了传统建筑理念的建筑。
但那些建筑，确实更坚固，更实用。
就象，科学，确实比圣人之言，更能解释这个世界的运行规律。
他翻开了书页。
第一页，写着一句话：
这句话，是嬴政亲笔题写的。
看着这句话，淳于越的眼中，闪过了一丝复杂的光芒。
学习新知识，并不等于背叛圣人之言。
也许，他可以，在这两者之间，找到一条平衡的道路。
……
同一时间，咸阳宫，书房。
嬴政站在窗前，看着远处那座还在冒烟的少府工坊，眼中带着一丝思索。
【陛下，根据历史经验，要让所有人都接受一个新观念，需要时间。】
【但是，只要实验结果是真实的，只要逻辑是清淅的，只要证据是充分的，那么，总会有越来越多的人接受它。】
【而且，随着科学教育的推进，随着新一代的成长，地球自转这个概念，会被越来越多的人接受。】
【最终，它会成为新的常识。】
【是的，陛下。这就是进步。】
【知识在更新，观念在改变，时代在前进。】
【这就是人类文明发展的规律。】
嬴政沉默了一会儿。
【陛下，您的问题，很难回答。】
【历史没有如果。】
【但是，有一点可以肯定：即使没有我的帮助，您依然是千古一帝。】
【您的魄力，您的智慧，您的决心，都是那个时代最顶尖的。】
【只是，可能不会有现在这样的发展速度。】
【陛下，这个问题，更复杂了。】
【知识的传播，需要的是制度，是体系，是教育。】
【只要您创建的这个教育体系还在，只要科学院还在，只要这些老师还在，那么，知识就会继续传播下去。】
【但是，如果后继者不重视，或者有人故意破坏，那么，这些知识可能会被遗忘。】
【所以，您需要做的，不仅是传播知识，还要创建制度。】
【让知识，成为一种传统。】
【让科学，成为一种信仰。】
科学，成为一种信仰？
这听起来，有点矛盾。
因为，科学本身，就是反对信仰的。
科学，要求的是验证，是怀疑，是理性。
而不是盲从，不是迷信。
相信实验，相信证据，相信理性。
这不也是一种信仰吗？
【陛下，您能这样想，说明您已经开始考虑更长远的未来了。】
【这是一个好现象。】
【但是，您也要注意，制度是死的，人是活的。】
【一个好的制度，需要不断维护，不断更新。】
【就象，科学知识，也需要不断更新一样。】
【陛下，您的想法，已经非常接近现代科学体系的内核理念了。】
【那就是：开放、质疑、验证、改进。】
【这样的体系，才是真正可持续的。】