回到教室，每个人都几乎虚脱。看书屋 醉歆彰劫庚辛筷
但没时间休息，第二堂课即将开始。
黄老师夹着教案走进来，镜片后的眼睛冰冷地扫过所有人。
昨天背诵桃花源记的阴影还未散去。
“今天，我们学习新课论语选段。”
黄老师的声音嘶哑，“子曰：‘人而无信，不知其可也。’”
玩家们心头一紧。
“诚实，信用，是做人的根本。”
黄老师缓缓踱步，走到小花座位附近，停顿了一下。
“也是在这个集体里，最重要的品质。背叛信任，隐瞒真相，会带来什么后果呢？”
小花的头垂得更低，整个身体细微地颤抖起来。
她怀里的书包发出极其轻微的“喀啦”声，像是里面的东西在相互摩擦。讲台旁的柜子，锁链开始轻轻晃动。
玩家【…故意刺激人有意思吗，到时候遭罪的还是我们。。。。靠】
黄老师仿佛没察觉，继续讲课，但每一句关于诚信、友悌、责任的句子，都像一把刀子，凌迟著教室里的某种平衡。
npc学生们听得津津有味，嘴角的笑容越来越夸张，眼神越来越戏谑，在玩家和小花之间来回扫视。
压力越来越大。
阿哲感到背包上的钥匙扣石头传来一阵阵加剧的凉意，并非刺骨，而是一种警示般的冰凉。
阿珂衣领的抓夹也开始持续散发出微弱的暖意，抵御著无形中弥漫开来的怨念与恶意。
黄老师突然提问：“刘伟同学，请你解释一下，见义勇为和明哲保身，在集体生活中，应该如何权衡？”
问题直指核心。
刘伟脸色煞白，结结巴巴：“应、应该…在保证自身安全的前提下，尽可能帮助他人”
“保证自身安全？”黄老师走近一步，压迫感十足，“如果因为你的明哲保身，导致了他人无法挽回的后果呢？这算不算另一种意义上的无信，不义？”
“我”刘伟语塞，冷汗涔涔。
他能感觉到，小花的方向，一股冰冷刺骨的恨意弥漫过来，并非针对他，却让他如坠冰窟。
柜子里的锁链声变得急促。
阿哲心急如焚，知道再这样下去，刘伟的回答很可能被判定为错误或态度不端，甚至可能因为话题敏感而触发小花那边的异动，导致不可控后果。
就在刘伟快要撑不住时，教室前门被敲响了。
“报告。”
叶念探进半个身子，脸上带着恰到好处的歉意笑容，“黄老师，打扰一下。教务那边突然要一份我们班上学期课外实践的总结，我记得有些记录在后面那个旧储物柜里，跟这些孩子昨天说好了放学帮忙整理，您看能不能稍微提前一点让他们开始？就那个叫阿珂的小组。”
黄老师皱起眉头，明显不悦。
叶念却笑得更自然了，晃了晃手里的一个牛皮纸文件袋：“校长催得急，说是评优材料要用，我也知道耽误您上课了，这不，我刚做的几个新款发夹，想着课后送给您女儿的小礼物，您看？”
她从文件袋旁的小口袋里拿出两个镶嵌著细碎水晶、十分精巧的发夹。
黄老师盯着那发夹看了两秒，又看了看脸色惨白的刘伟，以及教室里明显开始不稳定的气氛，小花周围的温度似乎更低了，最终，无奈看了一眼叶念：“尽快，不要影响其他同学。
“好嘞，谢谢老师”
叶念笑容灿烂，朝阿珂他们招招手，“阿珂，阿哲，你们几个，跟我来。”
玩家们如蒙大赦，几乎是逃离般地跟着叶念出了教室。
身后，门关上的一刹那，似乎还能听到黄老师继续冰冷地提问，以及柜中锁链陡然加重的撞击声。
叶念带着他们来到教学楼走廊尽头一个僻静的角落，这里堆著一些杂物，旁边就是一个看起来很陈旧的双开门铁皮储物柜。
“就这个，”叶念拍了拍柜门，发出闷响，“里面是些陈年练习册和活动记录，乱七八糟的。你们的任务就是分门别类整理好，有用的挑出来放一边，没用的该处理就处理。”
她说著，意有所指地看了他们一眼。
“叶老师，”小白忍不住问，“我们整理的时候，会不会”
她指了指教室方向，暗示小花和柜子。
叶念耸耸肩，从她那个百宝箱似的托特包里又摸出一个小巧的、编织成八角形的彩色绳结，上面串著一颗润泽的白玉珠，递给小白：“挂柜门把手上，能定一会儿。动作快点，我就在隔壁空教室备课”
她眨眨眼，“实践学分能不能拿到，看你们自己的了。整理有时候不仅是把东西摆整齐哦”
说完，她真的转身走进了隔壁一间空教室，关上了门。
玩家们看着手中的八角绳结和面前陈旧斑驳的铁皮柜，知道真正的考验，或许现在才开始。
这柜子里，藏着的不只是旧练习册，很可能就是拼凑小花死亡真相、以及他们能否安然度过最后一天的最后一块拼图。
小白深吸一口气，将那个八角绳结挂在了储物柜冰凉的门把手上。
绳结上的白玉珠，似乎微微亮了一下。
她伸手，握住了柜门的把手。
小白的手触碰到冰凉的铁皮柜门把手时，一股难以言喻的寒意顺着指尖窜上来，并非纯粹的低温，而是一种混杂着陈旧尘埃、淡淡霉味和一丝若有若无腥气的阴冷。
挂在把手上的八角绳结白玉珠，散发出柔和却坚定的微光，像一层薄薄的膜，暂时隔绝了柜内可能涌出的更强烈的不祥。
她看了看身后的同伴。
阿珂手握金属抓夹，神色警惕。
李狗蛋捏著小玉珠，嘴唇紧抿
阿哲和刘伟虽然紧张，但也做好了准备。
他们对视一眼，点了点头。
小白咬牙用力，拉开了储物柜的右扇门。
“吱呀” 令人牙酸的摩擦声在空旷的走廊角落回荡。
柜内景象映入眼帘。
里面塞得满满当当，主要是大量泛黄、卷边、散发著陈旧纸张和灰尘气味的练习册和试卷袋，胡乱堆积著，几乎顶到了柜顶。但吸引他们目光的，是靠近柜门下方的角落。
那里，练习册的堆放似乎被刻意拨开了一部分，露出一小片空间。
地上散落着几样东西：一个早已没电、屏幕碎裂的老式翻盖手机，和之前历史档案里模糊提到的“学生手机”年代吻合。
几片已经褪色、边缘破损的彩色糖纸；一小截干枯发黑的…疑似橡皮筋的东西；还有一本薄薄的、封面是卡通图案的笔记本，封面一角有深褐色的污渍。
空气仿佛凝固了。
这些零碎的物品，无声地诉说著一个被遗忘的、属于某个小女孩的角落。
“这这是小花的？”小白轻声发问。
“很可能。”阿珂蹲下身，没有直接用手去碰，而是用眼神示意阿哲手中的钥匙扣，“用那个试试？”
阿哲会意，将挂著深蓝色石头钥匙扣的背包拉链靠近那本笔记本。
钥匙扣上的石头，光芒流转明显加快了，温度也变得更低。
当她用钥匙扣轻轻触碰笔记本封面时，石头中心仿佛有微弱的漩涡一闪而过。
“有反应。这东西残留着很强的‘念’。”
阿哲深吸一口气，小心地用手指捏住笔记本边缘，将它从杂物中抽了出来。
笔记本很轻，但拿在手里却有种异样的沉重感。
翻开第一页，是稚嫩但工整的笔迹，记录著一些课堂笔记和小心情。
翻到中间偏后，内容开始变得稀疏，字迹也有些潦草。
在接近末尾的某一页，只有一行用红笔反复描画、几乎力透纸背的大字：
“为什么没人听见？？？”
三个问号一个比一个用力，最后一个甚至划破了纸页。
这一页的纸张明显比其他页更皱，有水渍晕开的痕迹，但早已干透发黄。
再往后翻，是空白页。但在最后一页的背面，有用极淡的铅笔写的，几乎被摩擦掉的几行小字，需要仔细辨认：
“和xxx（名字被涂黑）捉迷藏说好数到一百躲进老师柜子（笑脸涂鸦）”
“外面没声音了？好黑门好像锁了？”
“拍门喊了没人应手机没电了”
“好难受喘不过气xxx（再次被涂黑）你在外面吗？”
“冷”