六月的晨露还沾在紫苏叶上时，星芽已经站在中医药大学的 “自然共生园” 门口了。她穿着浅绿色的公益马甲，口袋里揣着两个东西 —— 左边是苏爷爷上周寄来的 “蚁穴观察指南”，纸页边缘还留着老人用红笔圈的重点：“蚁群是地表最精准的阴阳共生体”；右边是个巴掌大的玻璃罐，里面装着半罐湿润的黑土，土面上撒着几粒紫苏种子，是她昨天特意挑的 “阳生种”，据说发芽快，还能吸引蚂蚁筑巢。
“星芽老师！”
清脆的喊声从路尽头传来，星芽抬头，看见江辰推着一辆银色的工具车走过来，车斗里装着透明蚁穴模型、放大镜、荧光笔，还有一叠印着 “阴阳共生” 字样的小手册。他今天穿了件白色的衬衫，袖口挽到小臂，露出腕上的银链 —— 链坠是个迷你的气桥造型，是上次星芽帮社区设计能量模型时，他特意定制的。
“早，江辰。” 星芽迎上去，帮他扶住车把，“模型都调试好了？”
“放心，昨晚试了三次。” 江辰笑着打开模型的开关，透明亚克力板里的荧光液缓缓流动起来，在晨光下泛着淡蓝色的光，“你说要模拟‘能量流动’，我加了温度感应装置，手碰哪里，荧光液就会往哪里聚，孩子们应该会喜欢。”
说话间，远处传来叽叽喳喳的声音。十来个孩子排着队走过来，最前面的是社区公益中心的张老师，她身边跟着个皮肤偏浅棕、眼睛像琥珀的小男孩，手里紧紧攥着一个布包，走得有点慢，时不时抬头看天上的云，像在确认方向。
“这是阿木，” 张老师走近了，小声跟星芽解释，“格木佤部落的孩子，刚到当下时空的地球三个月，有点怕生，不过特别喜欢植物，昨天听说要来看蚂蚁，兴奋了一晚上。”
星芽蹲下身，尽量让自己的声音放轻：“阿木你好，我是星芽老师。你布包里装的是植物种子吗？”
阿木的眼睛亮了亮，慢慢打开布包 —— 里面是几粒指甲盖大小的种子，通体发着淡绿色的微光，像被揉碎的星星。“是光苗的种子，” 他的中文带着点软糯的口音，“妈妈说，光苗在格木佤会发光，能帮平衡树长叶子，可是……” 他低下头，手指轻轻摩挲着种子，“到地球后，它们就不亮了。”
星芽的心轻轻动了一下。她想起苏爷爷在指南里写的 “格木佤的光苗与地球的紫苏，是跨星阴阳的互补体”，或许今天的蚁穴观察，不只是教孩子们 “共生”，还能帮阿木找到光苗不亮的原因。
“我们先去看蚂蚁好不好？” 星芽牵起阿木的手，他的手心有点凉，却很用力地回握了一下，“蚂蚁会帮植物找家，说不定它们也能帮光苗找到发光的方法。”
共生园的西北角，有一片专门为观察预留的蚁穴区。地面上隆起一个个小小的土堆，周围爬着黑色的小蚂蚁，正忙着搬运草屑和米粒 —— 是江辰昨天特意撒的，为了让孩子们能更清楚地看到蚂蚁的活动。
星芽让孩子们围成一圈，每人发了一个放大镜和一张 “蚂蚁分工卡”，卡上画着三种蚂蚁的简笔画：工蚁、蚁后、兵蚁，旁边留着空白，让孩子们填 “它们在做什么”。
“大家先别急着动笔，” 星芽蹲在阿木身边，帮他调整放大镜的角度，“我们先看五分钟，看看这些小蚂蚁里，有没有长得不一样的？它们做的事情是不是一样的？”
孩子们的注意力很快被地上的蚂蚁吸引。穿粉色裙子的晓晓是个视力障碍的孩子，她把耳朵贴在地上，小声说：“星芽老师，我听到它们走路的声音，有的快，有的慢。”
“很厉害！” 星芽摸了摸晓晓的头，“走得快的，可能是工蚁，它们要帮家里找食物、搬东西；走得慢一点，身体胖一点的，可能是蚁后，它要在巢里产卵，照顾整个家；还有一种会用触角碰其他蚂蚁的，是兵蚁，它们要保护家，不让坏人进来。”
阿木突然指着一只正在搬运比自己身体大两倍的米粒的蚂蚁，小声说：“它好辛苦，要不要帮它？”
“我们可以观察，但不要打扰它哦。” 星芽笑着说，“你看，旁边是不是有两只小蚂蚁跑过来了？它们是来帮它的 —— 蚂蚁从来不会让同伴一个人干活，这就是‘共生’，就像格木佤的光苗和平衡树，光苗帮平衡树长叶子，平衡树给光苗遮太阳。”
阿木似懂非懂地点点头，从布包里拿出一粒光苗种子，轻轻放在蚁穴旁边的泥土上。奇妙的是，原本忙着搬米粒的工蚁，竟然有两只绕到了种子旁边，用触角碰了碰种子，然后又跑回蚁穴，很快带了更多的蚂蚁过来，围着种子转圈圈。
“它们好像喜欢光苗！” 阿木的眼睛亮得像星星，声音也提高了些，“星芽老师，它们是不是想把光苗搬回家里？”
“有可能哦。” 星芽拿出江辰准备的透明蚁穴模型，打开顶部的小盖子，“我们可以做个小实验 —— 把光苗种子放在模型里，再放一些紫苏种子，看看蚂蚁会怎么安排它们的位置。”
江辰适时推来工具车，帮孩子们把模型摆好。星芽小心地把光苗种子和紫苏种子放进模型的 “入口”，然后打开温度感应开关。孩子们都屏住呼吸，看着蚂蚁的动向 —— 工蚁先是把紫苏种子搬到模型的 “向阳区”（靠近阳光的一侧），又把光苗种子搬到 “背阴区”，还在两种种子之间挖出了一条细细的通道，像在搭建一座 “桥”。
“哇！它们分开摆了！” 晓晓激动地拍手，“紫苏在亮的地方，光苗在暗的地方！”
“这就是‘阴阳分工’。” 星芽指着模型里的通道，“紫苏喜欢阳光，是‘阳’；光苗喜欢阴凉，是‘阴’。蚂蚁帮它们找到适合的地方，还挖了通道让它们能互相‘说话’，就像我们身体里的经络，让阴阳能量能流动起来。”
她从口袋里掏出玻璃罐，倒出一点湿润的黑土，撒在模型的通道旁：“这是蚁穴里的土，含有蚂蚁分泌的‘平衡液’，我们把它撒在通道边，看看光苗会不会有变化。”
没过多久，神奇的事情发生了 —— 原本黯淡的光苗种子，竟然开始发出微弱的绿光，像星星落在了泥土里。阿木激动得跳起来，一把抱住星芽的胳膊：“亮了！光苗亮了！星芽老师，它们真的亮了！”
星芽也笑了，眼眶有点发热。她想起 16 岁那年，自己也是这样抱着苏爷爷，说 “紫苏真的能帮林舟缓心慌”，原来这么多年过去，她还是会为 “生命的平衡” 而感动。
江辰站在旁边，悄悄用手机拍下这一幕 —— 阿木举着发光的种子，星芽蹲在他身边，阳光透过紫苏叶，落在他们身上，像镀了一层温柔的光。他把照片存进相册，备注 “跨星的阴阳课”，心里突然觉得，能陪星芽做这样的事，真好。
中午的跨文明分享会，设在共生园的玻璃花房里。江辰提前在花房的墙上挂了一块巨大的 “能量波形图”，左边是地球紫苏的能量波动（平缓的绿色曲线），右边是格木佤光苗的能量波动（原本紊乱的橙色曲线，现在变成了和紫苏相似的平缓曲线），中间用箭头连接，写着 “阴阳互补，能量共生”。
孩子们围坐在花房中央的长桌旁，桌上摆着他们上午画的 “蚂蚁分工卡”—— 晓晓用盲文写了 “蚂蚁会帮忙”，阿木画了发光的光苗和紫苏，穿蓝色上衣的小宇（自闭症儿童）则画了一个大大的 “衡” 字，旁边绕着蚂蚁和种子，是星芽教他写的。
“现在，我们请阿木跟大家分享一下，格木佤的平衡树和光苗是什么样的，好不好？” 星芽把话筒递给阿木，他有点害羞，却还是握紧了话筒，眼睛看着手里的光苗种子。
“格木佤的平衡树很高，” 阿木的声音虽然小，却很清晰，“树干上有很多发光的纹路，像星星的线。光苗长在平衡树的根旁边，会发光，帮平衡树吸收水分。可是去年，平衡树的叶子开始掉，光苗也不亮了，妈妈说，是‘阴阳乱了’，要找‘能让光苗亮起来的人’，所以我们就来了地球。”
花房里安静下来，孩子们都看着阿木，眼里满是同情。小宇突然举起手，用不太连贯的话说：“我…… 我家的多肉，也差点死了，星芽老师用紫苏水浇它，就活了。光苗…… 也可以用紫苏水。”
“小宇说得对！” 星芽笑着说，从桌下拿出一个透明的喷壶，里面装着淡紫色的紫苏水，“上午我们看到，蚂蚁把光苗和紫苏种在一起，光苗就亮了，因为紫苏能释放‘阴性能量’，帮光苗稳定自己的能量。接下来，我们可以一起做一件事 —— 把光苗种子和紫苏种子种在同一个花盆里，每天用紫苏水浇灌，看看它们能不能一起长大。”
孩子们都兴奋地举手，想要参与。江辰把提前准备好的小花盆和土壤分给大家，星芽则教他们怎么种：“先放一层土，再放紫苏种子，盖薄土，然后放光苗种子，再盖一层土，最后浇一点紫苏水，记住，不能浇太多，不然种子会淹到。”
阿木种得格外认真，他把光苗种子放在紫苏种子的右边，轻轻按了按土壤，小声说：“光苗，你要跟紫苏做朋友，一起长大哦。” 然后他抬头看着星芽，“星芽老师，等光苗长大，我们可以把它带回格木佤，种在平衡树的根旁边吗？”
“当然可以。” 星芽蹲下来，跟阿木击了个掌，“我们可以一起照顾这些种子，等它们发芽，再一起送它们回格木佤，帮平衡树恢复生机。这是我们的约定，好不好？”
“好！” 阿木用力点头，眼睛里的光，比手里的光苗还要亮。
分享会快结束时，江辰突然站起来，手里拿着一叠小小的书签，分给每个孩子 —— 书签是气桥的形状，正面印着 “阴阳共生”，背面是每个孩子的名字，用他们自己的笔迹写的（江辰提前收集了孩子们的字迹）。
“这是‘共生书签’，” 江辰笑着说，“希望大家每次看到它，都能想起今天的课 —— 不管是蚂蚁和植物，还是地球和格木佤，我们都是‘共生’的一家人，要互相帮忙，互相照顾。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
阿木接过书签，发现自己的书签背面，除了名字，还有一个小小的发光种子图案，是江辰用荧光笔写的。他把书签放进布包，紧紧抱在怀里，像抱着宝贝一样。
夕阳西下时，孩子们都被家长接走了。阿木走之前，特意跑回来，把一粒发光的光苗种子塞给星芽：“星芽老师，这个给你，你帮我照顾它，我们下次再一起看它长大。”
星芽接过种子，放在手心，暖暖的，像握着一颗小太阳。“好，我会每天给它浇水，等你下次来，它一定会长出小芽。”
阿木点点头，跟着妈妈走了，走几步就回头看一眼，直到消失在路尽头。
星芽和江辰收拾花房时，暮色已经漫进了玻璃花房，把紫苏叶染成了淡紫色。江辰帮星芽把孩子们种的花盆搬到花房的架子上，每个花盆上都贴着标签，写着孩子的名字和种植日期。
“今天阿木说的平衡树，” 江辰突然开口，递给星芽一杯温水，“我查了格木佤的资料，他们的平衡树，其实和地球的硅基苗是同一种植物，只是因为星际环境不同，进化成了不同的形态。你之前说的‘紫苏能稳定光苗能量’，说不定也能帮硅基苗恢复活力。”
星芽接过水杯，心里一动。她想起 18 岁那年，小默因为接触硅基苗过敏，自己用阴性能量注入银链救了她，当时苏爷爷就说 “硅基苗需要的是‘平衡的能量’，不是单纯的阴或阳”，现在看来，紫苏和光苗的共生，或许就是 “平衡能量” 的关键。
“下次去社区，我们可以试试用紫苏水浇灌硅基苗。” 星芽说，“如果真的有用，说不定能帮更多像阿木一样的孩子，找到家乡植物的‘平衡之道’。”
江辰点点头，从口袋里拿出一个小小的气桥书签，递给星芽 —— 和给孩子们的不一样，这个书签的背面，刻着 “星芽 & 江辰”，还有一行小字：“阴阳共济，岁月共生”。
“本来想在分享会结束时给你的，” 江辰的耳朵有点红，“觉得今天的课，也让我明白了‘共生’的意义 —— 不只是植物和动物，还有我们，以后也要一起，把‘阴阳平衡’的事做下去。”
星芽接过书签，指尖碰到江辰的手，暖暖的。她看着书签上的字，又看了看架子上的花盆 —— 紫苏种子已经开始冒芽，光苗种子在土里发出微弱的光，突然觉得，自己 16 岁时的遗憾，好像都被这些 “新生的平衡” 填满了。
远处的平衡树，在暮色里摇曳着枝叶。星芽口袋里的星纹玉佩，轻轻贴着她的手心。暮色渐浓，花房里的紫苏香越来越浓。星芽和江辰并肩站在架子前，看着那些小小的花盆，像看着一个个小小的世界。江辰轻轻握住星芽的手，她没有躲闪，反而握紧了他的手 —— 他们都知道，从今天起，他们不再只是 “公益搭档”，而是要一起走下去的 “平衡伙伴”，像紫苏和光苗，像蚂蚁和蚁穴，在岁月里，互相扶持，共生共长。