上面密密麻麻地用红笔画了不少圈圈点点，甚至在空白处还写著批註。
乍一看，像极了平时批改满分作文时的严苛审视，
又像是要把这篇离经叛道的文章改得体无完肤。
“这里，用词不当。”
沈青秋指著第一行，声音清冷。
林闕一愣。
“还有这里，逻辑跳跃太快。”
沈青秋继续指点，笔尖在纸上点了点。
“但是”
她话锋一转，指尖停在那句关於敬礼的描写旁，沉默了足足五秒。
“除了这些瑕疵，剩下的，写得比我见过的很多教材文章都要透彻。”
沈青秋抬起头，
眼神里没有了平日的凌厉，反而多了从未有过的释然。
“林闕，我教了这么多年书，一直告诉你们要读名著，远快餐。
我以为网文不过是些譁眾取宠的文字垃圾，直到”
沈青秋看著窗外，沉默了许久才开口，
“林闕，你实话告诉我，
你们现在的学生，平时脑子里想的都是这么深沉的东西吗？”
办公室里的空气似乎凝固了几秒，
只有墙上的掛钟在发出滴答滴答的声响。
林闕看著手中那几页被红笔批註过的《鬼探》章节，心中涌起一股异样的感觉。
《鬼探》这一章，讲的是殉职刑警阿哲的故事。
阿哲生前是个拼命三郎，为了追查连环杀人案，在婚礼前夕牺牲。
但他死后並没有意识到自己已经死了，
执念让他滯留在人间，甚至附身在同事身上继续查案。
直到赵吏出现，帮他抓住了真凶，
他才看著自己那身染血的警服，敬了一个標准的礼，含笑离去。
这是一个关於责任、信仰与告別的故事。
林闕低头看去，只见那张列印纸的空白处，密密麻麻写满了红字。
在一行关於赵吏敬礼的描写旁，沈青秋写下了一句力透纸背的评语：
【规则是死的，信仰是活的。这哪里是鬼故事，分明是给活人立的碑。】
林闕心头一跳，有些意外地抬起头。
这位向来严厉、被学生们私下称为“沈婧冰”的班主任，
此刻正端著保温杯，目光落在窗外光禿禿的梧桐树枝上。
“老师，您这是路转粉了？”
林闕眉毛一挑，半开玩笑地试探道。
沈青秋眼皮都没抬，手中的红笔在桌上重重一点，发出“噠”的一声脆响。
“少跟我贫嘴。我是就文论文。”
她推了推眼镜：
“我认可的不是『地狱造梦师』这个笔名，而是这文字里传递出的价值观。
如果他写的是那种无病呻吟的东西，我早就在班会上点名批评了。”
她放下杯子，手指轻轻敲击著桌面：
“这个作者，笔力很深。
他虽然写的是鬼，但每一笔都在叩问人性的命题。
你看这一段”
沈青秋指著纸上的一处：
“阿哲发现自己死了，但他没有变成厉鬼去报復杀人犯，
而是坚持用警察的方式搜集证据、抓捕归案。
这说明作者在思考，正义与责任，是不是一种可以超越生死的信仰？”
林闕听著，心中暗暗点头。
不愧是语文老师，这阅读理解能力，满分。
“还有这里。”
沈青秋翻到另一页。
“赵吏说，『你的案子结了，该走了』。
阿哲说。『给我把手銬拷上吧，这是你的案子』。
这种衝突的处理，非常高级。
它让人看到的不是惊悚，而是悲壮。”
沈青秋嘆了口气，眼神变得复杂：
“我以前一直担心，
你们看这些东西会玩物丧志，会变得神神叨叨。
但如果网文都能写到这个深度，
那我之前的担心，確实有些多余了。”
林闕看著眼前这位年轻的女教师。
她或许不懂网文的黄金三章，不懂什么叫爽点，不懂资本的流量运作。
但她懂文学，懂教育，更懂人心。
她没有因为“鬼神”题材就一棒子打死，
而是敏锐地捕捉到了这两个故事背后真正的价值
那是关於人性、关於责任、关於如何面对遗憾。 並且，她试图將这些价值提取出来，转化为滋养学生的养分。
“老师，您要是去写书评，那些书评家估计得失业。”
林闕笑著说道。
“別给我戴高帽。”
沈青秋白了他一眼。
“叫你来，不是为了跟你討论文学赏析的。我是有正事。”
“您说。”
沈青秋坐直了身子，神色变得认真起来：
“这几天，班里乱成什么样你也看到了。
照这个状態下去，期末考试全班都得掛红！”
她看著林闕，眼神变得严肃：
“堵不如疏。既然大家都被这些迷住了心窍，那我们就乾脆把鬼请到檯面上来谈。
下周五的班会，不讲期末动员了，改一改！”
“改成什么？”
“改成『执念与放下』。”
沈青秋看著林闕，眼里闪烁著某种期待。
“我想让你来主持这次班会。
不讲大道理，就结合这两本书，聊聊怎么把心里的鬼送走。”
沈青秋顿了顿，语气变得格外郑重：
“林闕，你的演讲能煽动情绪，
但我希望这次，你能用它来治癒。
你懂我的意思吗？”
林闕愣了一下。
心里的鬼？
“高中生也有心里的鬼吗？”林闕问。
“当然有。”
沈青秋的声音很轻，却很有力量。
“考试失利的阴影、家庭关係的裂痕、青春期的迷茫、对未来的恐惧这些都是『鬼』。
它们像阿哲的执念一样，困扰著你们，让你们无法坦然前行。”
“《444號便利店》里的那个珊珊，因为没完成婚礼而不肯离去。
《鬼探》里的阿哲，因为没抓到凶手而不愿投胎。
这些故事的內核，其实都是『未完成的遗憾』。”
沈青秋看著林闕，目光灼灼：
“林闕，你的演讲能力我看在眼里。
既然你是这两个作者的双料书粉，又对这些作品有深刻的理解，
我想，没有人比你更適合来做这个摆渡人了。”
林闕沉默了片刻。
他看著沈青秋心中突然涌起一股敬意。
在这个唯分数论的时代，在这个所有人都盯著期末关键节骨眼的前夕。
竟然还有一位老师，愿意停下赶路的脚步，
去关注学生灵魂深处的那些细微的裂痕。
她不仅仅是在教书，她是在育人。
她想做的，不仅仅是把学生送进大学，
更是想把他们从青春期的迷茫和执念中“摆渡”出来，
让他们轻装上阵，去面对未来的人生。
这又何尝不是摆渡人啊。
比起赵吏的枪，比起崔斯坦的温柔，
沈青秋手中的粉笔和教案，同样有著千钧之力。
“怎么？不愿意？”
沈青秋见他不说话，以为他想推脱。
“没。”
林闕笑了，笑得很灿烂。
“老师既然这么信任我，
那我必须得把这场『法事』哦不，这场班会，办得漂漂亮亮的。”
沈青秋被他的措辞逗笑了，挥了挥手：
“行了，回去准备吧，別耽误了复习。
要是期末考砸了。”
“得令！”
林闕没等沈青秋说完拿著那几张列印纸，转身跑出了办公室。
刚一出门，他就深深地吸了一口气。
走廊里的阳光正好，透过玻璃窗洒在身上，暖洋洋的。
他回头看了一眼办公室紧闭的门。
沈青秋不知道，她刚刚不仅仅是布置了一个任务，更是给林闕上了一课。
关於什么是教育，关於什么是责任。
林闕握紧了手中的纸张。
既然如此，那这场班会，就不能只是隨便聊聊了。
他得给这帮被试卷埋没的“小孩”，来一点真正的“猛药”。