高中的学习生活如同一曲严谨的乐章，主旋律是孜孜不倦的求知，其间也穿插着一些意外的变奏。一天放学后，班主任陈老师将林婉和顾言一同叫到了办公室。
“市里要举办高中生数学竞赛了，”陈老师开门见山，目光在两位得意门生身上流转，“我们学校有推荐名额，我给你们俩都报上了名。”
她顿了顿，语气务实：“你们才高一，知识储备和竞赛经验肯定比不上高二高三的学长学姐，这次参赛，主要目的是去感受一下竞赛的氛围，积累经验，见见世面。得奖的希望不大，别有压力，就当是一次特殊的练习。”
林婉和顾言对视一眼，都从对方眼中看到了平静与接受。对于林婉而言，她早已利用假期将高中三年的知识系统梳理过，虽然竞赛题目的难度和灵活度远超课本，但她内心并无畏惧，反而有些跃跃欲试。而顾言，作为奥数班的常客，对这种挑战更是习以为常。
“好的，陈老师，我们会认真准备的。”两人异口同声地回应。
竞赛那天，陈老师亲自开车将林婉和顾言送到了考点。考场里气氛肃穆，试卷发下来，题目果然刁钻古怪，对思维的发散性和知识的综合运用能力要求极高。林婉沉心静气，仔细审题，将前世积累的解题经验和这一世打下的扎实基础结合，笔尖在草稿纸上飞快演算。顾言坐在她不远处，神情专注，下笔沉稳。
几天后，竞赛成绩公布。当陈老师看到电脑屏幕上查询结果时，几乎不敢相信自己的眼睛——林婉和顾言，两名高一学生，竟然双双获得了市级二等奖！
“太好了！真是太好了！”陈老师喜形于色，激动之情溢于言表，她用力拍了拍林婉和顾言的肩膀，“老师真没想到你们能取得这么好的成绩！太给班级和学校争光了！这说明你们的潜力巨大！明年，明年我们再来参加，目标就是一等奖！”
这份意外的荣誉让林婉也有些小小的惊喜。她知道自己准备充分，但能在强手如林的竞争中脱颖而出，还是证明了她的努力没有白费。顾言虽然表面上依旧淡定，但微微上扬的嘴角也泄露了他内心的愉悦。
经过这次竞赛的并肩作战，林婉和顾言在数学课上的交流变得更加频繁和深入。他们不再局限于课堂上的问题，开始共同探讨一些竞赛级别的难题，分享各自独特的解题思路。顾言发现，林婉的思维极其缜密，往往能发现被他忽略的细节，而且她涉猎的知识面很广，有时提出的想法连他这个奥数生都觉得耳目一新。
“林婉，你真的很厉害，”一次课后讨论时，顾言由衷地赞叹，“我之前还以为……”他话没说完，但林婉明白他未尽之意，大概和许多人一样，以为她只是空有外貌。
林婉笑了笑，一边在草稿纸上演算着，一边云淡风轻地说：“以为我是个花瓶？没关系，用实力说话就好。”
她的坦率和自信让顾言也笑了起来。