路上，林奇跟在李慧青后面，见李慧青沉默不语，便直接询问：“老班，我们现在要去哪？”
李慧青头也不回，直接开口：“去校长办公室。
“校长室？？”林奇不解。
李慧青回答道：“是的，方才我将你的测试结果发给了校长，校长很感兴趣。”
“哦，这样啊。”林奇表示了解。就这样林奇就跟着李慧青向着校长办公室前进。
来到了校长办公室，李慧青敲了两下门。
“请进。”里面传来了沉稳忠厚的声音。
随即，李慧青便推了校长室的大门，带着林奇走进了校长室。
校长室内，校长雷鸣正看着面前的虚拟屏幕，手指一直轻敲桌面。
“哒哒哒”办公室内一直回荡着手指与桌面的敲击声。
李慧青不语，而林奇则小心翼翼的四处打量，不敢发出任何声音。
两人都在安静的等待着校长处理完手头的事情。
林奇发现校长室内只有简单的装潢，墙上悬挂着一些相框，但是隔着玻璃，在灯光的照耀下有点反光，看不清楚里面的内容。
而在一旁的陈列柜上摆满了各式各样的奖杯与奖牌。林奇猜测可能是历来学长学姐给予学校带来的荣耀。
雷鸣看着屏幕里林奇测试六轮光束左轮的画面，偶尔还抬头看看林奇。而这次林奇正在四处打量着整个校长室，并不知道雷鸣也在偷偷观察着自己。
“咳咳”随着两声轻咳声，把思绪不知道飘到哪里的林奇拉回到校长室。
“校长好。”林奇回神，见雷鸣看着自己，林奇立马恭敬向雷鸣问好。
“林奇，是吧。不要拘谨。你们都坐吧。”话毕，雷鸣便示意李慧青与林奇落座。
雷鸣看着两人相继落座，他的目光直接落在了林奇身上，开门见山地说道：“今天特意把你叫来，就是想了解一下你对未来的规划。你有没有考虑过进入重点班呢？”
李慧青听到这话，脸色微变，连忙插话道：“校长，林奇他可能不太适合重点班”
然而，她的话还没说完，雷鸣便抬起手来，做了个稍安勿躁的手势，示意她先别急着发表意见。
林奇则在听到要将他调入重点班时，毫不犹豫地摇了摇头，直接回绝道：“不好意思，校长，我目前并没有这样的打算。”
雷鸣见状，微微一笑，继续说道：“重点班可是汇聚了全校最优秀的学生。在那里，你能够获得更多的资源、更加优质的材料，以及接触到更多不为人知的先进理论知识，这些都有助于你进一步完善技能与装备联动的构想。”
他顿了顿，接着又说：“而且，据我所知，重点班里的同学们都是对月神信仰最为纯粹的信徒，我听说你也是月神的忠实信徒，对吧？”
林奇拒绝pua，依旧摇着头，再次拒绝道：“重点班并不适合我，我不想让自己的思想受到他人的束缚和禁锢。”
实际上，早在高一刚进行分班时，以林奇优异的成绩，学校就已经将其分配到了重点班一班。
然而，令人意想不到的是，林奇仅仅在一班待了短短一个月时间，便毅然决然地提出了转班申请，申请离开了这个所谓的重点班，转而投向了李慧青所在的五班。
在这短短一个月的时间里，林奇在一班的学习经历让他深刻地认识到了重点班与其他普通班级之间的巨大差异。
重点班的教学方式明显倾向于培养学生在战场厮杀的能力，学生们被要求学习各种构建技能的方程式，并被要求制式般地复刻学习那些人类强者，仿佛是在制造一批又一批冷血的兵器，源源不断地输送到前线去。
不仅如此，重点班的导师还巧妙地利用了学生们对月神的信仰，以此来禁锢他们的思想和行为。
这种做法与林奇内心深处对于幻想的理念背道而驰，因为他对月神的信仰是自由的，而非被束缚和限制的，他不想成为某些人手中的工具。
正因为如此，林奇无法忍受这样的教育模式，他渴望一个能够让他自由发挥想象力、追求真正幻想的环境。
于是，他果断地从一班申请转出，来到了李慧青所在的五班。也正是在这里，他结识了胖子，与五班的同学们相识相知，最终成为了五班的班长。
林奇心中暗自思忖着，倘若有朝一日，月神的庇佑悄然消失无踪的时候，那么这些从重点班走出来的学生，他们的信仰是否会轰然崩塌？亦或是，他们会被继续洗脑，坚信这是月神对他们的考验继续为某些人卖命？
“实际上，重点班并非如你所想那般可怕。”雷鸣似乎察觉到了林奇的思绪，他补充道，“而且，在重点班中，你极有可能实现自己的构想与理论。即便是进了军校，对你在其他领域也有很大的帮助，必定能有所建树，你对此有何看法呢？”
闻言，林奇依旧摇头，坚定而决绝：“当幻想破灭，人生便失去了意义。人生短短百年，短暂如白驹过隙，我渴望追逐那幻想中的至高点，而非沦为某些人手中的工具。”
！至此，林奇的态度已然十分明了，简单的两个字——“不去”，便是他的答案。
李慧青见状，心中的一块石头总算落了地，她如释重负地松了一口气。
林奇的回应，不禁让雷鸣对眼前的少年多了几分正视，他沉凝片刻，说道：“我尊重你的选择，也希望你能始终坚守自己的决定。”
林奇点头：“我会的。”这是林奇对自己的承诺。
虽实力微小，但也有那鸿鹄之志。
直到此时此刻，林奇才如梦初醒般反应了过来，察觉到雷鸣话语中的微妙之处。
在刚才的交谈中，雷鸣看似在极力劝说林奇转去重点班，但林奇却敏锐地察觉到其中蕴含着某种试探，仿佛是在试探他内心真实的想法。
于是，林奇直截了当地开口询问：“校长，您今天特意把我叫来，难道真的只是单纯地希望我加入重点班吗？”
显然，雷鸣对于林奇这般直接了当有些愕然，他稍稍停顿了一下，然后坦然地回答道：“当然，不仅如此。”
接着，雷鸣解释道，“科技与幻想相结合、装备与技能相互联动的理论一经问世，必然会引发一些不必要的关注。有些人就如同猫儿嗅到了鱼腥味一般，蜂拥般紧紧围绕着在你身边。对于他们来说，最好的结果就是将你牢牢地掌握在手中。”
“如果你有进入重点班的意愿，那么学校自然乐得其所，送某些人顺水人情，满足你的要求，也方便了某些人。但遗憾的是，你似乎并没有这样的想法。所以，学校就需要在你身上多花费一些心思，以确保你在学校期间不会受到其他人的干扰，直至你从学校毕业，顺利考上大学。”
林奇听完雷鸣的这番话，心中不禁涌起感激之情，他诚恳地说道：“谢谢您，校长。”
雷鸣摇了摇头，他深吸一口气，然后解释道：“其实，在过去，学校并没有所谓的重点班。校方并不热衷于将学生们划分为三六九等，我们更注重的是每个学生的全面发展和潜力挖掘。然而，这个重点班却是军方某些人在学校里设立的。几乎每一所高中都有。”
话语间，雷鸣对于这个重点班似乎有着复杂的情绪。
他停顿了一下，继续说道：“设立这个重点班的目的，一方面是为了培养各种各样的人才，并将他们源源不断地往军队输送。另一方面，也是尤为重要的一点，就是想要实验，人类是否你那个通过学习一比一地复刻那些强者的能力与特质。”
“但毕竟每个人的天赋、经历、性格还有潜质都不一样，经过这么多年的努力与试验，这个实验从某种程度来说已经失败了。”雷鸣微微叹息。
林奇其实早就对这个重点班的存在有所猜测。
毕竟，这样一个特殊的存在，背后必然有着更加深沉的含义。
听到这里，林奇心中一动，询问：“那为什么还要继续保留这个重点班呢？”
“因为他们发现从重点班出来的学生，往往会比普通班出来的学生实力更加的强大，而且更加容易的控制。从这层结果来看，某种意义上，这个实验也是成功的。”林奇瞬间感到无言以对，消耗未来潜力换来短时间的强大，这明显就是断绝了这些学生的幻想之道。
雷鸣接着提醒道：“而且，重点班的导师们都是由军方培养出来的人才，虽然他们归学校管理，但实际上他们的归属仍是军队。所以你要记住，他们的观点与行为有的时候并不等同于学校的态度。”
林奇点了点头，表示明白。他意识到，从今天开始，他平静的生活会变得有些许波涛汹涌。
“最后一件事情，关于你那套技能与装备联动的思想与理论，是否已经成熟，能否广泛传播？。”
重点来了，虽然林奇明白，这是逃不过去的事情，但是老实回答：“现在我的想法还不够成熟，构建技能的时候，曾经思考过很多的方案，自学了许多材料学方面的资料，再加上天赋的加成才能构建成功。但从这次构建的结果来看，是成功的，但不确保以后构建的技能是否还有这样的效果。”
雷鸣点了点头：“你先回去吧，后续需要什么帮助，直接向李老师申请，在研究实验这方面上，学校会给予你帮助。”林奇闻言点了点头，道了声谢便离开了校长室。