在炼制草蛉虫汤剂的21天过程中，他们并不是无所事事地干坐着等待。相反，玛雅教授亲自带领他们来到了湖边，教他们如何在错综复杂的石头缝隙中查找生命力旺盛的水蛭。
在去往湖边的路上，玛雅教授也会讲授相关的知识。巴奇在《魔药之书》中的原文：“欧洲医蛭，即药用水蛭，备受麻瓜治疔师青睐，他们相信这种吸血生物能够治愈疾病。”来帮助他们记忆书本上有关水蛭的相关内容。
在接下来的几周里，他们还需要亲手处理非洲树蛇，将它们细致地刮去其鳞片，将蛇皮完整地剥离并切割成均匀的小段，以便进行干燥处理。蛇皮之下，树蛇的内脏同样珍贵，是制作魔药的重要材料。因此，他们也需要对这些内脏进行专门的处理和炮制，以确保它们在魔药制作中的效用得到最大化的发挥。
对于双角兽这种极其危险的魔法生物，玛雅教授出于安全考虑，让他们将双角兽的角磨成粉末，并仔细过筛就行。但由于双角兽的角异常坚硬，他们花费了好几节课的时间才磨好成品。他们上课时会一边耐心地研磨，一边聆听玛雅教授对其他同样难以处理的魔药材料的讲解。
经过三周的努力，他们终于完成了复原汤剂所需的所有材料的收集工作。现在整个教室的人都早已迫不及待地准备好了他们想要变成的对象头发。每个人都跃跃欲试，期待自己能够一次性成功，并且打破学校记录，成为复原汤剂维持效果最长时间的新纪录保持者。
在德姆斯特朗学校，这里的学生们独立完成炼药任务，而不是成对合作。在开始炼制之前，他们还必须通过水晶球进行占卜，以预测实验的成功与否。如果水晶球呈现出黑色，学生就需要重新复习教材并再次占卜，直到球体显现出代表好运的红色或金色，他们才能开始操作。
在正式占卜之前，他们学校的学生还会敲击木桌三下，然后在水晶球上撒上一小撮盐，这让杰瑞觉得非常有趣。
杰瑞细心地跟着他们的每一个步骤，手指轻轻地在水晶球上滑动。随着他的动作，水晶球缓缓地亮了起来，最初是微弱的闪光，很快就凝聚成一片璀灿的金色光芒。他周围的同学们纷纷停下了手中的动作，目不转睛地盯着杰瑞手中的水晶球。他们的眼神中充满了羡慕和惊叹，有的甚至不自觉地张大了嘴巴。
玛雅教授从她的魔法工具箱中取出一件珍贵的红铜坩埚，递给了杰瑞。这个坩埚的表面泛着古铜色的光泽，边缘镶崁着精细的银色纹饰，一看便知价值不菲。杰瑞双手接过坩埚，望向玛雅教授，用德语充满敬意地说了一声：“vielen dank, frau professor aya”（非常感谢您，玛雅教授。）