民族矛盾得到缓解后，沈砚将工作的重心转向了文化融合。他深知，文化是一个民族的灵魂，只有实现文化融合，才能真正促进各民族之间的交流与团结，巩固国家的统一。
沈砚首先从教育入手。他下令在三州之地的各个州县设立学校，学校不仅教授中原的文化知识，还教授夷族的语言和风俗。同时，他还选派了一批优秀的汉族教师前往夷族聚居区，教授汉族的文化知识；选派了一批优秀的夷族教师前往汉族聚居区，教授夷族的语言和风俗。
在宁安州的一所学校里，汉族教师正在教授学生们儒家经典。学生们中，有汉族的孩子，也有夷族的孩子。他们坐在一起，认真地听着老师讲课，不时举手提问。课后，汉族的孩子和夷族的孩子一起玩耍，一起做游戏。他们互相学习对方的语言，互相了解对方的风俗。
夷族教师则在另一所学校里，教授学生们夷族的语言和风俗。学生们中，同样有汉族的孩子和夷族的孩子。他们认真地学习着夷族的语言，学习着夷族的传统节日和习俗。
沈砚得知学校的情况后，十分满意。他知道，教育是文化融合的基础，通过教育，能够让孩子们从小就了解不同的文化，从而促进各民族之间的交流与团结。
除了教育，沈砚还组织了各种文化活动。他在三州之地的各个州县举办庙会，庙会上，不仅有中原的戏曲、杂技，还有夷族的歌舞、摔跤。汉族百姓和夷族百姓都纷纷前往庙会，观看表演，购买商品。他们在庙会上互相交流，互相了解，气氛十分融洽。
在定北州的庙会上，一位汉族的戏曲演员正在表演《西厢记》。台下，汉族百姓和夷族百姓都看得津津有味。夷族百姓虽然听不懂戏曲中的唱词，但他们从演员的动作和表情中，能够感受到戏曲中的情感。表演结束后，夷族百姓纷纷向汉族的戏曲演员竖起大拇指，表示赞赏。
一位夷族的歌舞演员正在表演夷族的传统歌舞。她的舞姿优美，歌声动听。台下，汉族百姓和夷族百姓都看得如痴如醉。表演结束后，汉族百姓纷纷鼓掌，表示欢迎。
沈砚也来到了定北州的庙会。他看到，汉族百姓和夷族百姓坐在一起，互相交流，互相了解，心中十分欣慰。他走到一位夷族老人身边，笑道：“老人家，您觉得今天的庙会怎么样？”
夷族老人笑道：“大人，今天的庙会非常好。我们看到了中原的戏曲，也表演了我们夷族的歌舞。我们互相学习，互相了解，这比什么都好。”
沈砚点了点头，道：“老人家说得对。文化融合，是促进各民族之间交流与团结的重要途径。只有实现文化融合，才能真正巩固国家的统一。”
除了庙会，沈砚还组织了文化交流活动。他选派了一批汉族的文人前往夷族聚居区，与夷族的文人交流；选派了一批夷族的文人前往汉族聚居区，与汉族的文人交流。他们在一起探讨文学、艺术、哲学等问题，互相学习，互相启发。
在怀远州的文化交流活动中，汉族的文人和夷族的文人正在一起探讨诗歌。汉族的文人向夷族的文人介绍了中原的诗歌传统，夷族的文人向汉族的文人介绍了夷族的诗歌风格。他们互相学习，互相启发，创作出了许多优秀的诗歌。
沈砚还下令，在三州之地的各个州县修建图书馆。图书馆里，不仅收藏了中原的书籍，还收藏了夷族的书籍。汉族百姓和夷族百姓都可以前往图书馆，借阅书籍。他们在图书馆里阅读书籍，了解不同的文化，从而促进各民族之间的交流与团结。
随着各项文化融合措施的逐步落实，三州之地的文化氛围越来越浓厚。汉族文化和夷族文化相互交融，相互促进。夷族百姓开始学习汉族的文化知识，汉族百姓开始学习夷族的语言和风俗。他们互相通婚，互相往来，两族百姓之间的关系越来越紧密。
沈砚站在宁安州的图书馆里，望着正在借阅书籍的汉族百姓和夷族百姓，心中暗忖：文化融合之策，终是初见成效了。但他知道，这只是开始，要想真正实现文化融合，还需要长期的努力。他相信，在朝廷的领导下，在各民族百姓的共同努力下，三州之地一定能够实现真正的文化融合，一定能够巩固国家的统一。