通过顾然的阐述，
一股浓郁的疑惑和不解，夹杂着好奇和迷茫，开始在直播间里弥漫。
dna在挑选知识？
这简直是匪夷所思。
更恐怖的是，这样的描述，就好像dna有自主意识一般。
这几乎颠覆了无数观众的认知。
直播间中一部分已经和教育界彻底脱离的观众，开始思考着dna的筛选机制。
另外一部分学生和学生家长，则依旧困扰於如何让dna产生误判，从而激活多巴胺奖励机制。
不过，对於顾然提出的问题。
这些思考最终都殊途同归。
“对於让dna产生误判，我有一些经历，大家听听看靠谱不靠谱。”
“比如说运动，dna对运动肯定是有奖励机制的，”
“那我们先运动，运动完立马学习。”
“这样多巴胺开始分泌的时候孩子就已经开始学习了。”
“会不会对学习效率有所提高？”
“这位家长，你说的太有道理的。”
“不过我看也甭运动了，怪累的。”
“就打游戏。”
“打游戏我也分泌多巴胺！”
“诶嘿，我觉得这个方法好！”
“我就说我先打把游戏再学习是有道理的！”
几个学生的发言，顿时热闹了家长群体。
“打游戏？”
“打一把游戏不知道多久才能把心收回来！”
“你们这群小兔崽子是为了学习吗？你们那是玩心大！”
“切，你们家长就是自以为是。”
“顾神都说了，我们这是为了让dna产生误判！”
“打完游戏再学习肯定不行，先学习之後再奖励你们打游戏还差不多。”
随着学生群体和家长群体的激烈对线，
那些思考dna如何筛选知识的观众们，也逐渐受到了启发。
他们捕捉到了一个非常敏感的词语——奖励。
dna有自主意识这件事，他们是无论如何也不大相信的。
所以其实dna的筛选，应该也是有一定机制的。
而这个筛选机制，很有可能是和奖励有关。
当然，奖励是一个主观的词语。
对於dna而言，可能只是一些物理化学上符合最小自由能的一些机制。
“我凑，我好像理解了一些什麽。”
“大家觉得dna对知识的筛选有没有可能是靠着‘奖励’进行的？”
“比如说刚才的先打游戏再学习，或者先学习在打游戏。”
“可能就是如果dna选择了对天文学知识采用多巴胺奖励机制的话，就会对dna产生一些正向的效果。”
“我可能说的不太明白，大概意思就是你如果学习，就给你玩游戏，你选择出去玩，就不让你玩游戏。”
“在这样的机制下，你为了玩游戏，就会选择学习，放弃出去玩。”
“对於dna这种非生命体来说，可能就是在这种简单的奖励机制下进行的自然筛选。”
弹幕上激烈的讨论过後，对於dna具有自主性的问题，似乎得到了诠释。
顾然看着众人的天马行空，也是露出了意味深长的笑容，
在之前的内容里，他们都是不怎麽思考的，
但在现在的问题中，却思考的异常积极，
其何尝不是又一个例证，
在感兴趣的领域里，情不自禁的就回去思考，拦都拦不住。
等观众朋友们讨论的足够充分之後，他这才接着说道：“大家讨论的都比较深入，我这里说几个例子吧，”“第一个，大家一起来进行一个思维实验，”
“我们先准备一只小白鼠，一个小功率的电击棒，一份小白鼠很爱吃的爆米花，”
“然後我们拿着电击棒，去电击他。”
“电击会造成一定痛感，对小白鼠是绝对的负面输入，”
“但我们不白电，我们电一次，给它喂一个爆米花，”
“而爆米花是一个正向输入。”
“电一次喂一个，电一次喂一个”
“重复这个步骤，到足够多的次数之後，”
“我们突然停止一切动作。”
“大家觉得这只小白鼠，会发生什麽变化？”
听着这个思维实验，无数观众都感觉十分熟悉。
或许是这个实验过於广为人知，他们似乎都在哪里听过
也或许是他们感同身受。
“打一巴掌给一颗糖吃。”
“这不就是牛马的我。”
“笑死小白鼠好歹还有爆米花吃，而你，我的朋友，你只有大饼。”
弹幕上顿时一片哀鸿遍野。
虽然无数观众纷纷破防，
但答案也显而易见。
“很明显，在不断的用爆米花诱导的情况下，”
“小白鼠可能会认为点击是获取爆米花的一个前置条件。”
“得到爆米花的那种正向输入，应该会逐渐让小白鼠消弭电击带来的负面输入。”
“我记得之前在哪里看过这个实验，最後好像不再送爆米花了，但小白鼠也不怕电击了。”
“嘶，有印象，但我记得好像是用猴子进行的实验。”
“然後，有猴子会哀求人类去电击他们”
“阔怕。”
在观众的热烈讨论之下，其实结论也就呼之欲出了。
顾然捧着茶杯，点头道：“实际上这就是dna对知识的筛选机制，”
“当然，大家也很容易发现一个诡异的问题，”
“那就是在这个机制下，确实可以通过一些正向反馈，让dna训练出来对某些知识的挑选。”
“dna就像小白鼠，爆米花就像是正向反馈。”
“但问题在於，这需要有一个实验者，去训练dna。”
“那麽，这个实验者是谁？”
直播间里的观众们，一个个目瞪狗呆。
总的来说，
似乎从一开始，他们就进入了一种顾然一挖坑，他们立马就跳进去的节奏中，
以至於跳了半天，现在一抬头才发现，自己已经完全出不去了。
刚开始的问题，他们还能发散发散，
随着逐渐深入，
到图穷匕见之後，
他们才发现在这坑底等着他们的是这麽歹毒的问题。
“实验者是什麽东西？”
“怎麽跑到实验者上面去了？”
“不是在讨论学习经验吗？”
“我凑，搞半天不是教人怎麽学习的吗？”
绝大多数观众到现在才意识到，
貌似出现了一个更大更恐怖的问题。
在dna之上，似乎还有一个发放奖励的主导者。