他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。
眼前的少年明明没有任何夸张的表情或动作，甚至眼神都很平和，可王刚却仿佛看到了一柄收入鞘中的绝世利剑，虽未出锋，其形已足以令人心悸。
这种感觉来得快，去得也快，却真实无比，让他放在桌上的手指下意识地蜷缩了一下。
姜明似乎并未察觉两人细微的心理变化。他右手手腕轻轻一抖。
“嗡——”
一声极其低沉、仿佛琴弦微颤的剑鸣，在安静的办公室里响起。声音不大，却异常清晰。
紧接着，他动了。动作并不快，甚至可以说是舒缓。
长剑在他手中仿佛有了生命，随着他手腕几个精妙至极的翻转，剑身在空气中划出几道简洁而优美的弧线，挽出两朵肉眼几乎难以捕捉的、银灰色的“剑花”。
剑锋破空，发出“嗤嗤”的轻微锐响，轨迹干净利落，没有丝毫拖泥带水。
明明只是简单的试手动作，却透著一种难以言喻的韵律感和精准的控制力——重达两公斤的剑，在他手中轻灵得像一根芦苇杆。
随后，他手腕一沉，剑身回旋，收于身侧，改为反手握持，剑尖斜指后方地面。
整个动作行云流水，从发力到收势，一气呵成，稳定得没有一丝颤抖。
他抬起眼，目光再次看向王刚，依旧是那副平静的语气：“校长，您看，我可以吗？”
办公室里安静了几秒。
王刚校长下意识地抬手，抹了一下自己的额头，触手竟有些微的湿意。
他自己都没意识到刚才竟然紧张得出了一层薄汗。
他深吸一口气，才压下心中那份残留的震动，脸上重新堆起笑容，这次的笑容里，多了几分难以掩饰的惊艳和赞叹。
“可以！太可以了！”王刚的声音比刚才响亮了些，带着由衷的欣赏，“好！非常好！动作干净，稳当！看得出是下过功夫的！这把剑，你拿去用吧！一定要注意安全！”
他看向闫占中，语气肯定：“闫老师，没问题！就借给姜明同学了！我很期待周四晚上咱们三班的精彩表演！”
“哎！好！好！谢谢校长！”闫占中连忙应道，心里那块大石头总算彻底落地，同时又被姜明刚才那几下给深深震撼了。
这小子深藏不露啊！
姜明将剑缓缓归鞘，双手递给闫占中。闫占中愣了一下，才赶紧接过。入手沉甸甸的，剑鞘冰凉。
他再看姜明时，眼神已经完全变了，充满了不可思议和复杂的震动。这哪是一个普通初中生该有的样子？
“那校长，您忙，我们就先不打扰了。”闫占中抱着剑，对王刚说道。
“好，去吧。”王刚挥挥手，目光却还停留在姜明身上，直到两人走出办公室，带上了门。
办公室里重归寂静。王刚靠在椅背上，端起已经凉了的茶杯，却没有喝，只是望着门口的方向，半晌，才低声自语了一句：
“这小子有点意思。
窗外，冬日下午的阳光透过玻璃，在光洁的地板上投下明亮的光斑。
那把八面汉剑，即将以一种谁也没料到的方式，登上这所乡镇中学元旦晚会的舞台。
而关于姜明在校长办公室那惊鸿一瞥的“试剑”，虽无外人目睹，却在闫占中心中留下了难以磨灭的印象，也让王校长对周四的晚会，生出了远超以往的期待。
他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。
他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。
他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。
他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。
他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。
他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。
他几乎是小跑着回到教室。下午第一节课的老师已经站在讲台上了。闫占中在门口招了招手，示意姜明出来。
“姜明，跟我来一下。”闫占中压低声音，语气有些急，又带着点兴奋，“校长那儿有把真剑！他说可以借，但怕你伤著，得先试试你的身手。”
“走，咱们过去，你好好表现！要是能用那把剑，效果肯定好！不行的话老师再想别的办法。”
姜明眼中掠过一丝极淡的讶异。真剑？在这乡镇中学里？这倒是出乎他的预料。
他面上不动声色，只平静地点了点头：
“知道了，老师。”
两人再次来到校长办公室。闫占中敲门进去，脸上堆著笑：“王校长，这就是我们班姜明，要表演舞剑的学生。”
“校长好，我是姜明。”姜明上前一步，微微躬身，态度不卑不亢。
王刚停下笔，仔细打量着眼前的少年。第一眼看去，便是出众的干净和清俊，深色衣服穿在他身上显得格外熨帖。
但更让王刚在意的是，这孩子身上有种超乎年龄的沉静气质，眼神清澈，却看不到一般学生面对校长时的紧张或局促，反而有种难以言喻的坦然。阅人不少的王刚心里微微一动，这学生，不太一样。
他脸上的笑容真诚了许多，甚至起身去给饮水机换了桶水，插上电源烧着。
“姜明同学是吧？不错，不错。来，坐。”他指了指旁边的椅子，“你们闫老师都跟我说了，舞剑，这个想法很好，有创意，也有胆量。”
他话锋一转，语气依旧和蔼，却带着提醒，“不过，剑不是玩具，有一定危险性。所以老师得先看看，你是否有能力安全地使用它。可以吗？”
“好的，校长。”姜明回答得很简洁。
“行，那你自己去选一把试试吧。注意安全，慢慢来。”王刚指了指侧桌上的两把剑。
姜明走到条桌前。两把剑静静地躺在深色的绒布上。长的约三尺余，短的约两尺。他目光扫过，毫不犹豫地伸手拿起了那把较长的。
入手微沉。他右手握住乌木制成的剑柄，触感温润，上面镶嵌著简单的金色纹路作为点缀。左手握住墨色剑鞘，缓缓将剑身抽出。
一缕寒光悄然流淌而出。剑身并非镜面般耀眼，而是一种内敛的银灰色，带着细微的锻造纹理，是标准的八面汉剑形制。剑脊笔直，从剑格向剑尖逐渐收窄，线条流畅而充满力量感。
虽未开刃，但剑锋轮廓清晰，自有一股凛然之气。整体重量约在两公斤左右，对于普通中学生而言，挥舞起来确实会有些吃力。
姜明单手持剑，感受着这份久违的、属于金属的冰凉与重量。在他手中，这点分量自然轻若无物。
他手腕微转，剑身在空中划过一个极小的弧度，调整了一下握持的姿势，动作自然而流畅。
然后，他转过身，面向闫占中和王刚。剑尖自然垂向地面，他并未摆出任何花哨的起手式，只是那么随意地站着。
但就在他转身持剑而立的那一刹那，办公室里的空气仿佛凝滞了一瞬。
闫占中只觉得呼吸一紧。眼前的姜明，还是那个穿着得体的学生，可感觉却完全不同了。
他仅仅是站在那里，手持长剑，目光平静地望过来，周身便仿佛笼罩了一层无形的、难以言喻的气场。
那并非杀气，而是一种极致的沉稳、专注，以及一种源自绝对掌控力的从容。像山岳般不可撼动，又像深潭般难以测度。
王刚校长的感受更为强烈。他是真正摸过枪、经历过行伍的人，对“气势”这种东西有着本能的敏感。
就在姜明持剑转身的瞬间，他后颈的汗毛几乎要立起来！那是一种非常短暂的、如同被某种极其精悍而冷静的存在“注视”了一下的感觉。