随着闫占中那一声清晰的点名，原本还因前两个节目而气氛微妙的教室，霎时间静了一瞬，旋即，几十道目光如同被磁石吸引，齐刷刷地转向靠窗第二排的那个位置。
姜明。
这个名字在班里，甚至在整个年级，都带着点特殊的意味。
关于他的传闻不少——从大城市回来、成绩拔尖、据说家里正在盖很气派的别墅、还有之前寝室冲突中展现出的那种与其年龄不符的冷静甚至凌厉。
但在初一（三）班的日常里，他又异常低调。他安静地听课，安静地做题，安静地坐在自己的位置上，仿佛与周遭课间的喧嚣隔着一层无形的薄膜。
偶尔有女同学拿着题目去问他，他会耐心讲解，思路清晰，语气平和，但那种平和之下，是一种恰到好处的距离感，不冷淡，却也绝不热络。或许只有对坐在他后桌的陆颖，那距离才会不易察觉地缩短一丝，但也仅此而已。
他就像一方幽静深潭中央悄然挺立的一株青莲，枝叶舒展，风姿清卓，是这略显粗糙朴实的校园里一抹别样的风景。大多数同学远远看着，觉得美好，心生好奇，甚或一丝朦胧的钦慕，却无人能真正靠近，更无人敢轻易打扰。
此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
他抬起眼，目光平静地迎上站在讲台上、正殷切望着自己的闫占中，随即依言站了起来，身形挺拔如松。
他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
“姜明啊，来，你跟我出来一下。”
姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
冬夜的寒气从尽头的窗户缝隙钻进来，带着萧索的味道。
闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
他略微凑近了些，声音压低，带上了几分推心置腹的恳切：“这次学校的任务，老师也是没办法。你看刚才班里那俩节目咳，不是说不努力，但真拿出去代表咱们班，老师这脸上也有点挂不住，怕影响咱们班的形象。”
他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
“好。”
闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”
他搓了搓手，立刻追问道：“那你想好表演啥节目了没？需要什么准备不？道具？伴奏？老师尽量帮你协调！”
姜明略微沉吟。
朗诵？太过普通，也非他所愿。唱歌？与刚才的王夏相比，似乎并无必要。寻常的舞蹈？更非他所长。
他需要一个既能简单应对过去，又不至于太过平庸、引人过度关注的方式。电光石火间，一个念头掠过脑海。
前世千年，剑为百兵之君，亦是道之载体。他虽不以剑道为专精，但基础的剑诀、身法、乃至蕴含道韵的剑舞，早已融入骨髓，信手拈来。
此世虽无灵剑，但有形无神，仅取姿态韵律，模拟几分飘逸灵动，应付一场中学晚会，应当足够。
而且，“舞剑”这个形式，在此刻的校园环境里，足够独特，也足以将众人的注意力从“姜明这个人”本身，一定程度上转移到“节目”的新奇感上。
于是，在闫占中期待的目光中，姜明顿了顿，从口中清晰而平稳地吐出两个字：
“舞剑。”
“舞剑？”闫占中愣了一下，显然没料到会是这个答案。
他想象过朗诵、唱歌，甚至小品，但“舞剑”？这似乎有点超出他对乡镇中学学生“才艺”的常规认知范畴了。是那种武术表演里的剑术吗？还是戏曲里的？
但他看着姜明平静而笃定的眼神，那眼神里没有一丝玩笑或不确定。想到姜明是从大城市回来的，或许真的学过什么剑术、击剑之类的？年轻人，有点特别的爱好也正常。
“舞剑好啊！”闫占中迅速反应过来，不管是什么剑，听起来就比唱歌跳舞朗诵有新意！“这个节目好！独特！有气势！但是得需要一把道具剑啊，我得去问问，杂物间有没有。”
“没有的话，木剑也行。”姜明淡淡道。
“木剑木剑好！安全！”闫占中连连点头，脑子里已经开始飞速盘算去哪里弄一把合适的木剑，“服装呢？要不要换身衣服？比如那种练功服？”他试图让节目看起来更“专业”些。
“普通衣服就行。”姜明回答，语气依旧平淡。换衣服？没必要。
“也行，自然，真实！”闫占中从善如流，心里却觉得有点可惜，要是能穿身帅气的衣服，配上姜明这长相身段，效果肯定更好。
不过学生坚持，他也不好勉强。“那伴奏呢？要不要配点有气势的音乐？比如《男儿当自强》那种？”他积极建议道。
“不用了。”姜明摇了摇头，
“无声？”闫占中又愣了一下，纯动作表演？没有音乐烘托？这会不会太单调了？能撑起一个节目吗？他看着姜明沉静的脸，那双眼睛里似乎有种不容置疑的笃定。
算了，既然他这么有把握，就按他说的办吧！说不定人家要的就是那种“此时无声胜有声”的意境呢？反正总比刚才那两个强。
“好！那就按你说的来！”闫占中一拍巴掌，下了决定，“木剑老师帮你想法子！这两天你就琢磨一下动作，需要练习的话体育器材室后面那块空地平时没人，你可以去那儿。
周四晚上直接上！老师相信你！”
他拍了拍姜明的肩膀，语气充满了鼓励和期待，仿佛已经看到了在元旦晚会的舞台上，自己班的学生手持木剑，翩然起舞，赢得满堂喝彩的场景。
“嗯。”姜明应了一声，算是接受了安排。
“快回去吧，外面冷。”闫占中心情大好，示意姜明回教室。
姜明转身，推开教室门，重新走了进去。门合上的瞬间，他能感觉到背后那道灼热的、充满期待的目光。
教室内，随着他回归座位，几十道目光再次聚焦，好奇几乎要化为实质。
陆颖看着他，眼神里有关切，有疑惑，也有一丝不易察觉的紧张。丁小余也偷偷望过来。王高进更是直接凑近，压低声音问：“老闫叫你出去干嘛？是不是让你表演节目？你答应了？表演啥？”
姜明没有回答，只是拿起方才放下的笔，目光重新落回数学题上，仿佛刚才那段走廊对话从未发生。
然而，“姜明要表演节目”以及后来隐约从办公室传出的“舞剑”二字，如同投入平静湖面的两颗石子，迅速在班级内部激起了远比王夏和刘浩宇表演时更大的涟漪和猜测。
舞剑？
那个总是安静得有些过分的姜明，要舞剑？
随着闫占中那一声清晰的点名，原本还因前两个节目而气氛微妙的教室，霎时间静了一瞬，旋即，几十道目光如同被磁石吸引，齐刷刷地转向靠窗第二排的那个位置。
姜明。
这个名字在班里，甚至在整个年级，都带着点特殊的意味。
关于他的传闻不少——从大城市回来、成绩拔尖、据说家里正在盖很气派的别墅、还有之前寝室冲突中展现出的那种与其年龄不符的冷静甚至凌厉。
但在初一（三）班的日常里，他又异常低调。他安静地听课，安静地做题，安静地坐在自己的位置上，仿佛与周遭课间的喧嚣隔着一层无形的薄膜。
偶尔有女同学拿着题目去问他，他会耐心讲解，思路清晰，语气平和，但那种平和之下，是一种恰到好处的距离感，不冷淡，却也绝不热络。或许只有对坐在他后桌的陆颖，那距离才会不易察觉地缩短一丝，但也仅此而已。
他就像一方幽静深潭中央悄然挺立的一株青莲，枝叶舒展，风姿清卓，是这略显粗糙朴实的校园里一抹别样的风景。大多数同学远远看着，觉得美好，心生好奇，甚或一丝朦胧的钦慕，却无人能真正靠近，更无人敢轻易打扰。
此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
他抬起眼，目光平静地迎上站在讲台上、正殷切望着自己的闫占中，随即依言站了起来，身形挺拔如松。
他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
“姜明啊，来，你跟我出来一下。”
姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
冬夜的寒气从尽头的窗户缝隙钻进来，带着萧索的味道。
闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
他略微凑近了些，声音压低，带上了几分推心置腹的恳切：“这次学校的任务，老师也是没办法。你看刚才班里那俩节目咳，不是说不努力，但真拿出去代表咱们班，老师这脸上也有点挂不住，怕影响咱们班的形象。”
他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
“好。”
闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”
随着闫占中那一声清晰的点名，原本还因前两个节目而气氛微妙的教室，霎时间静了一瞬，旋即，几十道目光如同被磁石吸引，齐刷刷地转向靠窗第二排的那个位置。
姜明。
这个名字在班里，甚至在整个年级，都带着点特殊的意味。
关于他的传闻不少——从大城市回来、成绩拔尖、据说家里正在盖很气派的别墅、还有之前寝室冲突中展现出的那种与其年龄不符的冷静甚至凌厉。
但在初一（三）班的日常里，他又异常低调。他安静地听课，安静地做题，安静地坐在自己的位置上，仿佛与周遭课间的喧嚣隔着一层无形的薄膜。
偶尔有女同学拿着题目去问他，他会耐心讲解，思路清晰，语气平和，但那种平和之下，是一种恰到好处的距离感，不冷淡，却也绝不热络。或许只有对坐在他后桌的陆颖，那距离才会不易察觉地缩短一丝，但也仅此而已。
他就像一方幽静深潭中央悄然挺立的一株青莲，枝叶舒展，风姿清卓，是这略显粗糙朴实的校园里一抹别样的风景。大多数同学远远看着，觉得美好，心生好奇，甚或一丝朦胧的钦慕，却无人能真正靠近，更无人敢轻易打扰。
此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
他抬起眼，目光平静地迎上站在讲台上、正殷切望着自己的闫占中，随即依言站了起来，身形挺拔如松。
他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
“姜明啊，来，你跟我出来一下。”
姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
冬夜的寒气从尽头的窗户缝隙钻进来，带着萧索的味道。
闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
他略微凑近了些，声音压低，带上了几分推心置腹的恳切：“这次学校的任务，老师也是没办法。你看刚才班里那俩节目咳，不是说不努力，但真拿出去代表咱们班，老师这脸上也有点挂不住，怕影响咱们班的形象。吴4墈书 首发”
他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
“好。”
闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”
随着闫占中那一声清晰的点名，原本还因前两个节目而气氛微妙的教室，霎时间静了一瞬，旋即，几十道目光如同被磁石吸引，齐刷刷地转向靠窗第二排的那个位置。
姜明。
这个名字在班里，甚至在整个年级，都带着点特殊的意味。
关于他的传闻不少——从大城市回来、成绩拔尖、据说家里正在盖很气派的别墅、还有之前寝室冲突中展现出的那种与其年龄不符的冷静甚至凌厉。
但在初一（三）班的日常里，他又异常低调。他安静地听课，安静地做题，安静地坐在自己的位置上，仿佛与周遭课间的喧嚣隔着一层无形的薄膜。
偶尔有女同学拿着题目去问他，他会耐心讲解，思路清晰，语气平和，但那种平和之下，是一种恰到好处的距离感，不冷淡，却也绝不热络。或许只有对坐在他后桌的陆颖，那距离才会不易察觉地缩短一丝，但也仅此而已。
他就像一方幽静深潭中央悄然挺立的一株青莲，枝叶舒展，风姿清卓，是这略显粗糙朴实的校园里一抹别样的风景。大多数同学远远看着，觉得美好，心生好奇，甚或一丝朦胧的钦慕，却无人能真正靠近，更无人敢轻易打扰。
此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
他抬起眼，目光平静地迎上站在讲台上、正殷切望着自己的闫占中，随即依言站了起来，身形挺拔如松。
他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
“姜明啊，来，你跟我出来一下。”
姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
冬夜的寒气从尽头的窗户缝隙钻进来，带着萧索的味道。
闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
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他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
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闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”
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此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
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他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
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姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
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闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
他略微凑近了些，声音压低，带上了几分推心置腹的恳切：“这次学校的任务，老师也是没办法。你看刚才班里那俩节目咳，不是说不努力，但真拿出去代表咱们班，老师这脸上也有点挂不住，怕影响咱们班的形象。”
他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
“好。”
闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”
随着闫占中那一声清晰的点名，原本还因前两个节目而气氛微妙的教室，霎时间静了一瞬，旋即，几十道目光如同被磁石吸引，齐刷刷地转向靠窗第二排的那个位置。
姜明。
这个名字在班里，甚至在整个年级，都带着点特殊的意味。
关于他的传闻不少——从大城市回来、成绩拔尖、据说家里正在盖很气派的别墅、还有之前寝室冲突中展现出的那种与其年龄不符的冷静甚至凌厉。
但在初一（三）班的日常里，他又异常低调。他安静地听课，安静地做题，安静地坐在自己的位置上，仿佛与周遭课间的喧嚣隔着一层无形的薄膜。
偶尔有女同学拿着题目去问他，他会耐心讲解，思路清晰，语气平和，但那种平和之下，是一种恰到好处的距离感，不冷淡，却也绝不热络。或许只有对坐在他后桌的陆颖，那距离才会不易察觉地缩短一丝，但也仅此而已。
他就像一方幽静深潭中央悄然挺立的一株青莲，枝叶舒展，风姿清卓，是这略显粗糙朴实的校园里一抹别样的风景。大多数同学远远看着，觉得美好，心生好奇，甚或一丝朦胧的钦慕，却无人能真正靠近，更无人敢轻易打扰。
此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
他抬起眼，目光平静地迎上站在讲台上、正殷切望着自己的闫占中，随即依言站了起来，身形挺拔如松。
他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
“姜明啊，来，你跟我出来一下。”
姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
冬夜的寒气从尽头的窗户缝隙钻进来，带着萧索的味道。
闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
他略微凑近了些，声音压低，带上了几分推心置腹的恳切：“这次学校的任务，老师也是没办法。你看刚才班里那俩节目咳，不是说不努力，但真拿出去代表咱们班，老师这脸上也有点挂不住，怕影响咱们班的形象。”
他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
“好。”
闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”
随着闫占中那一声清晰的点名，原本还因前两个节目而气氛微妙的教室，霎时间静了一瞬，旋即，几十道目光如同被磁石吸引，齐刷刷地转向靠窗第二排的那个位置。
姜明。
这个名字在班里，甚至在整个年级，都带着点特殊的意味。
关于他的传闻不少——从大城市回来、成绩拔尖、据说家里正在盖很气派的别墅、还有之前寝室冲突中展现出的那种与其年龄不符的冷静甚至凌厉。
但在初一（三）班的日常里，他又异常低调。他安静地听课，安静地做题，安静地坐在自己的位置上，仿佛与周遭课间的喧嚣隔着一层无形的薄膜。
偶尔有女同学拿着题目去问他，他会耐心讲解，思路清晰，语气平和，但那种平和之下，是一种恰到好处的距离感，不冷淡，却也绝不热络。或许只有对坐在他后桌的陆颖，那距离才会不易察觉地缩短一丝，但也仅此而已。
他就像一方幽静深潭中央悄然挺立的一株青莲，枝叶舒展，风姿清卓，是这略显粗糙朴实的校园里一抹别样的风景。大多数同学远远看着，觉得美好，心生好奇，甚或一丝朦胧的钦慕，却无人能真正靠近，更无人敢轻易打扰。
此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
他抬起眼，目光平静地迎上站在讲台上、正殷切望着自己的闫占中，随即依言站了起来，身形挺拔如松。
他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
“姜明啊，来，你跟我出来一下。”
姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
冬夜的寒气从尽头的窗户缝隙钻进来，带着萧索的味道。
闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
他略微凑近了些，声音压低，带上了几分推心置腹的恳切：“这次学校的任务，老师也是没办法。你看刚才班里那俩节目咳，不是说不努力，但真拿出去代表咱们班，老师这脸上也有点挂不住，怕影响咱们班的形象。”
他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
“好。”
闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”
随着闫占中那一声清晰的点名，原本还因前两个节目而气氛微妙的教室，霎时间静了一瞬，旋即，几十道目光如同被磁石吸引，齐刷刷地转向靠窗第二排的那个位置。
姜明。
这个名字在班里，甚至在整个年级，都带着点特殊的意味。
关于他的传闻不少——从大城市回来、成绩拔尖、据说家里正在盖很气派的别墅、还有之前寝室冲突中展现出的那种与其年龄不符的冷静甚至凌厉。
但在初一（三）班的日常里，他又异常低调。他安静地听课，安静地做题，安静地坐在自己的位置上，仿佛与周遭课间的喧嚣隔着一层无形的薄膜。
偶尔有女同学拿着题目去问他，他会耐心讲解，思路清晰，语气平和，但那种平和之下，是一种恰到好处的距离感，不冷淡，却也绝不热络。或许只有对坐在他后桌的陆颖，那距离才会不易察觉地缩短一丝，但也仅此而已。
他就像一方幽静深潭中央悄然挺立的一株青莲，枝叶舒展，风姿清卓，是这略显粗糙朴实的校园里一抹别样的风景。大多数同学远远看着，觉得美好，心生好奇，甚或一丝朦胧的钦慕，却无人能真正靠近，更无人敢轻易打扰。
此刻，这株“净莲”被班主任亲手点到了名字的聚光灯下。
姜明正低头看着一套摊开的数学试卷，闻声，握笔的指尖几不可察地顿了一下。
他抬起眼，目光平静地迎上站在讲台上、正殷切望着自己的闫占中，随即依言站了起来，身形挺拔如松。
他没有像一般学生被突然点名时可能出现的慌乱或羞涩，只是静静地站着，等待班主任的下文，脸上看不出什么表情，心里却已打定了主意——婉拒。
他对在全校师生面前表演节目，确实毫无兴趣，也无此必要。
闫占中看着站起来的姜明，心里原本那点“抓壮丁”的急切，在对方过于平静的目光注视下，莫名地冷静了些。
他本来想直接问“姜明，你有什么才艺可以表演吗？”，但话到嘴边又咽了回去。这么问似乎不太妥，无论姜明回答“有”还是“没有”，都显得有些尴尬，像是逼着学生表态。
他眼珠一转，换了个更和缓的方式，朝着门口偏了偏头：
“姜明啊，来，你跟我出来一下。”
姜明没说什么，将手中的笔轻轻放在摊开的试卷上，绕过课桌，在全班同学或好奇、或探究、或等著看热闹的目光注视下，步履平稳地走出了教室。
教室门在身后合上，隔绝了大部分视线和声响。走廊里灯光昏暗，比教室里冷清许多，远处其他班级传来隐约的讲课声或读书声。
冬夜的寒气从尽头的窗户缝隙钻进来，带着萧索的味道。
闫占中走到走廊一侧稍微避风的地方，转过身，脸上重新堆起那副标志性的、带着师长关怀的和蔼笑容，只是这笑容里，比在教室里时多了几分商量的意味。
“姜明啊，”他开了口，语气温和，“老师知道，你是从大城市回来的，见的世面广，接触的东西也多。这艺术细胞啊，审美啊，肯定比咱们这儿土生土长的孩子要强一些，对不对？”
他先戴了顶高帽，然后目光在姜明清秀俊逸的脸上停留片刻，由衷地补充道，“再说了，你这孩子长得也周正，精神！我教了这么多年书，像你这样品貌的学生，还真不多见。”
他略微凑近了些，声音压低，带上了几分推心置腹的恳切：“这次学校的任务，老师也是没办法。你看刚才班里那俩节目咳，不是说不努力，但真拿出去代表咱们班，老师这脸上也有点挂不住，怕影响咱们班的形象。”
他顿了顿，看着姜明依旧没什么波动的眼睛，说出了真正的意图：“所以啊，老师就想请你帮个忙。你呢，不用太费事，随便报个节目就行！哪怕哪怕你上去念首诗，来个诗歌朗诵，那也算份节目是不是，是不是？就当是给老师，也给咱们班集体，出一份力，你看中不？”
话说到这个份上，几乎是把“班级荣誉”和“老师请求”这两面大旗直接竖在了姜明面前，堵住了大部分客套推诿的空间。
姜明听着，心里那点原本明确的拒绝之意，此刻确实有些难以直接出口了。
他并非不通人情世故，只是前世修行情境使然，习惯性地远离这些琐碎。眼前这位班主任闫占中，虽然平时严厉，有时甚至不近人情，但本质上算是个对学生负责、也真心希望班级好的老师。
此刻他脸上的为难和期待不像作假，估计确实被学校这突如其来的文艺任务给难住了，班里又实在找不出更合适的人选。
为了一个节目，当面驳了未来还要相处近三年的班主任的面子，似乎显得过于冷漠和不近人情。况且，这对他来说，也并非什么真正棘手或无法完成的事情，只是麻烦。
沉默在走廊昏黄的灯光下弥漫了几秒钟。闫占中脸上的笑容有点发僵，手心微微出了点汗，心里直打鼓：这小子不会真的一点面子都不给吧？
终于，姜明几不可闻地轻吸了一口气，又缓缓吐出，抬眼看向闫占中，简洁地吐出一个字：
“好。”
闫占中悬著的心“咚”地一声落了回去，紧皱的眉头瞬间舒展开来，脸上顿时漾开真切的喜意，连声道：“好好好！姜明同学，老师就知道你是个有集体荣誉感的好学生！”