此时幕玄眼中完全没有对美丽事物的向往。
有的只是满满的探索和拆解的冲动。
也不知是什么时候染上的习惯。
幕玄发现自己在看到任何精密的构造时，第一反应不是惊叹其外观或功能，而是下意识地开始逆向解析、分析其结构原理。
而对于那些他无法解析，或无法理解的地方，他的第一反应就是一个字，拆！
这种习惯似乎是在柳市基地那几个月废寝忘食的研究中悄然扎根的。
以至于幕玄在初次见到这具女仆傀儡时，第一反应除了好看以外，更多的却是想将其拆解的冲动。
他想看看那完美弧线下的关节是如何实现多角度灵活转动，想探究那近乎无声的能量内核是如何做到高效静谧运转。
更想弄明白那精密的感应系统是如何与环境交互，做到如此智能贴心的服务。
只可惜，生活女仆是学院的公共资产，在没有权限的情况下，强行拆解只会引来麻烦。
摇了摇头，幕玄没有再去看那诱人的生活女仆，起身朝着屋外走去。
今天有一节新的公共课，讲的是有关基础符文方面的内容。
符文，一种近乎万能的工具。
它能引导能量，赋予物质特殊性质，固化法术效果。
是施法、造物、炼金、阵法乃至许多超凡技艺的内核基石之一。
而对于想在傀儡学，乃至构装学这一大类中深耕的幕玄来说，精通符文是一个绕不开的内核环节。
也正是因为这门课程的重要性，这才导致这门公共课的教室要远超其他课程的规模，足以容纳数百名学员同时上课。
当幕玄抵达教室时，里面已经来了不少人，嗡嗡的议论声更是不绝于耳。
然而令人惊奇的是，明明宽敞的教室，却给人一种被分割成两半的感觉。
仔细观察便会发现，原来是整个教室的中间位置没有一个人去坐。
就象是一道无形的分界线，将两边的学员分割开来一样。
左侧局域，几乎是清一色的亚斯本土学员。
他们穿着风格统一或带有家族徽记的服饰，神情大多轻松自若，彼此间熟稔地交谈着，偶尔投向右侧的目光带着毫不掩饰的鄙夷与优越感。
右侧局域坐着的则是来自各个星域，或通过正常招生渠道，或通过潜龙试炼来到这里的新生。
由于来自各个不同的文明，外加之外貌上的一些细微差异，这也导致了右边的气氛明显要更加沉闷些。
不过沉闷并不代表呆愣。
事实上，与正在聊天的另一边不同，右侧局域的学员基本上都在学习或处理各自的事情，因此显得格外专注。
幕玄找了一个靠后的位置坐下，这里既能观察到教室全局，又不会太过引人注目。
接着，他打开光脑，调出《基础符文结构与原理》的预习资料看了起来。
期间，卢卡也来到了教室，并和幕玄打了个招呼。
幕玄能感觉到卢卡的气息相较于上一次见面又有了新的变化。
不仅变得更加凝实，且眉宇间那萦绕的焦虑和疲惫也被一抹兴奋所替代。
显然，在来到学院后，卢卡终于在突破超凡境上面取得了关键进展。
而这种情况不仅出现在卢卡身上。
还有不少新生同样正处于蜕凡到超凡的关键节点。
想来用不了多久，就会有大批的新生踏入超凡境。
就在幕玄默默想着的同时，只见教室的中央忽然泛起一道蓝光。
紧接着，只见一道穿着深蓝色讲师袍的身影，缓缓在光芒中凝聚成型。
讲师的出现，让教室内嘈杂的议论声如同被掐断了喉咙，瞬间消失。
所有人都下意识地挺直了脊背，目光聚焦在讲台上。
“我是海登。”讲师的声音不高，却清淅地传入每个人耳中，“《基础符文结构与原理》的主讲。”
“本课程不接受提问，不解答疑惑。我只负责讲授，能理解多少，都是你们自己的事。”
“当然，若是连这么基础的东西你们都无法理解，那还是趁早断了走符文相关行业的念头，免得浪费学院资源，也耽搁自己。”
简洁到近乎冷酷的开场，瞬间让不少新生心中一凛。
虽然这段时间以来给他们上课的老师大都严肃寡言，但像海登这样冷酷的，还是第一个。
而海登没有理会下方学员的反应，直接开始了他的讲授。
“符文，能量与规则相结合的具象化产物。”
“它既是超凡技艺的基石，也是许多领域不可或缺的内核所在。”
“基础符文，是所有符文体系的起点。它函盖了能量引导、物质强化、信息记录等基本功能。”
“而每一枚基础符文，都象是一个微型的能量枢钮，通过特定的符号组合，我们可以构建出强大的符文数组，实现更为复杂的效果。”
“就比如第七号基础符文，‘固’。”
注意其能量回路的内旋设计。错误的笔顺或能量注入不足，都会导致……”
海登的声音平直，没有任何情绪上的起伏，仿佛只是在讲述一个再基础不过的事实。
他完全不在乎学员是否跟不跟得上，只是按照自己的节奏，在有限的课堂时间里，将计划好的部分全部倾倒而出。
幕玄全神贯注地盯着光幕，大脑快速运转，疯狂地记忆、理解、拆解着每一个掠过的符文结构与详解。
但即便如此，幕玄还是感到非常吃力。
唯有加之灵犀晶核的帮助，才让他堪堪跟上授课节奏。
时间在授课中飞速流逝。
而海登讲师如同一个精准的报时钟，在预定时间结束的瞬间，话语戛然而止。
身后光幕上密密麻麻的符文图谱也随之消散。
“今日授课结束，下次课程，讲授基础符文组合逻辑与简单双符数组搭建原理。现在，下课。”
面无表情地扫了眼在场众人，接着蓝光一闪，海登的身影如出现时一般，消失在讲台上。
教室内先是如死寂一般，随即才开始出现议论声。
“太快了！这谁记得住啊？！”
“为什么他讲的跟我之前学的相差这么大？！”
“我连第七十八号符文的结构都没记全……他翻页太快了。”
“不让提问，也不给消化时间，这怎么学？”
此时教室里无疑呈现出两极分化的状态。
其中沮丧与焦虑的大部分都在右侧新生局域。
而左侧的亚斯本土学员，虽然也有人眉头紧锁，但整体氛围却要松弛许多。
显然，对于拥有基础的他们来说，这堂课本身并不算困难。
除此之外，顺便在这里欣赏一番外来者的窘迫，大概也是他们此行的目的之一。