“宇宙法治文明灯塔”的称号还没捂热，新的挑战又来了。
这次是来自“知识垄断联盟”控制着全宇宙90高等教育资源的超级文明集团。
他们发来的不是挑战函，是“学术警告”：
【根据最新《宇宙文明知识等级评估报告》，华夏文明被评定为‘技术应用型文明’，在基础理论研究领域严重不足】
【按规定，此类文明无权开设高等教育机构，现有‘华夏星际商学院’、‘中医学院’、‘正音乐学院’、‘法学院’等应立即关闭】
【如需保留，需通过‘宇宙学术资格认证考试’，及格线：90分（满分100）】
附件里是一份样卷。
林凡看了一眼就头疼：
第一题：【请用弦理论证明十一维空间中意识存在的可能性】
第二题：【推导黑洞信息悖论的终极解】
第三题：【设计一个能同时满足碳基、硅基、能量基生命教育需求的通用数学体系】
……
这哪是考试，这是刁难。
而且考试时间就在三天后，地点在知识垄断联盟的总部——“永恒图书馆星”。
“他们就是想逼我们关门。”王将军愤怒道，“我们的学院现在有来自三千个文明的十万学生，一旦关闭，影响太大。”
林凡看向韩非子：“法律上能反驳吗？”
韩非子摇头：“他们玩的是规则——用自己制定的学术标准来卡我们。法律上无可指摘。”
扁鹊、墨子、范蠡、伶伦等人也一筹莫展。
他们各自领域登峰造极，但都是实践派，不是理论派。
眼看期限将至，系统提示再起。
林凡已经能预感到要失去“文明法理”能力了。
【检测到教育领域危机，解锁新能力：文教传承】
【可召唤对象：华夏历代教育宗师】
【注意：本次召唤将消耗“文明法理”能力，转化为“文明教化”能力】
“确认召唤。”林凡叹气。
这次的光芒很特别——带着书卷的香气和朗朗读书声。
三个人从光芒中走出。
第一位，布衣草鞋，面容慈祥，身后跟着三千虚影——那是他的弟子。
第二位，一身儒袍，手持戒尺，神色严肃。
第三位，青衫方巾，眼中有光，手里捧着一本《师说》。
三人行礼，声音温和但有力：
“至圣先师，孔子。”
“亚圣，孟子。”
“文起八代之衰，韩愈。”
“奉召而来。”
全场，连呼吸都停了。
孔子！儒家创始人，万世师表！
孟子！儒家亚圣，“民贵君轻”的提出者！
韩愈！唐宋八大家之首，《师说》传世，“传道授业解惑”的界定者！
三位教育宗师，跨越两千五百年，降临现代！
孔子先开口，声音温润：“听闻……有教无类，受阻？”
林凡递上警告函和样卷。
孟子看完，眉头紧皱：“此非考学，乃炫技。”
韩愈则直接道：“师者，所以传道授业解惑也。他们这考题，传的什么道？授的什么业？解的什么惑？”
孔子看了会儿样卷，笑了：“简单。”
“简单？”林凡瞪大眼睛。
“大道至简。”孔子说，“他们考的是‘技’，我们教的是‘道’。”
“技可学，道需悟。”
“既然他们要考……”孔子看向孟子、韩愈，“咱们便去考考。”
“但有个条件。”孟子补充，“考试内容，我们定一半。”
三天后，永恒图书馆星。
这是一颗完全由书籍和知识数据库构成的星球，地表是流动的文字，天空是悬浮的公式。
考场设在星球核心的“终极思考大厅”。
知识垄断联盟派出了他们的“学术裁判团”——一百位各领域泰斗，个个都是活了几万年的老怪物。
主考官是一个身体由不断翻动的书页构成的生物，自称“万卷尊者”。
“考试开始。”万卷尊者的声音像翻书声，“第一场：基础理论。”
联盟的考题果然变态：
限时三小时，解答一百道涵盖数学、物理、哲学、逻辑学等领域的终极难题。
很多题目，连题目本身都需要先理解三天。
孔子接过试卷，看了一眼。
然后对孟子、韩愈说：“你们答前五十，老夫答后五十。”
“是，夫子。”
三人提笔——不是电子笔，是毛笔。
开始答题。
全场直播。
三千个文明，亿万观众，都在看着。
第一题：【证明‘无限’是存在的】
孟子提笔，写下：
“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。”
然后注解：“无限之存在，如‘不为’与‘不能’之别。心觉其有，则其有；心觉其无，则其无。此乃心性之无限，非数学之无限。”
意思是：无限是否存在，就像“不愿意做”和“做不到”的区别。你心里觉得有，它就有；觉得没有，就没有。这是心性的无限，不是数学的无限。
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裁判团愣住了。
这答案……不科学！但好像……有道理？
第二题：【推导文明发展的终极形态】
韩愈写：
“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”
“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
注解：“文明之终极，非技术巅峰，乃教化普及。人人可为师，人人可为生，道传不绝，文明不息。”
裁判团再次沉默。
第三题：【设计通用数学体系】
孔子写了一个字：
“仁”
注解：“数学之根，在‘仁’。一分为二，是阴阳；合二为一，是和谐。所有数学，无非分合之道。分合之要在‘仁’——不偏不倚，恰到好处。”
万卷尊者书页翻动加快：“荒、荒谬！数学怎么可能是‘仁’！”
孔子抬头，微笑：“那你说，数学是什么？”
“是……是描述宇宙规律的符号系统！”
“谁定的规律？”
“自、自然存在的！”
“谁观察的自然？”
“……我们。”
“那不就是了。”孔子点头，“你们观察，你们描述，你们赋予意义。这过程本身，就是‘仁’——理解、接纳、表达。”
万卷尊者语塞。
三小时到。
三人交卷。
裁判团批改。
结果：满分。
不是因为他们答得“科学”。
是因为他们答得……裁判团挑不出错。
每道题都从意想不到的角度切入，逻辑自洽，思想深刻，甚至启发了裁判团的新思路。
第一场，华夏胜。
万卷尊者脸色难看：“第二场：教学实践！”
考题：现场教导一个“绝对愚钝个体”——联盟制造的一个学习能力几乎为零的机器人，编号“零号”，过去一万年没学会任何新知识。
“你们要教会它……‘爱’是什么。”万卷尊者冷笑，“不是定义，是让它真正理解。”
这是不可能完成的任务。
机器人没有情感模块，无法理解抽象概念。
孔子走到零号面前。
零号的电子眼茫然地闪烁。
孔子没说话。
他伸出手，轻轻拍了拍机器人的金属肩膀。
一下。
两下。
三下。
然后，他坐在地上，开始弹琴——不知从哪掏出的古琴。
弹的是《猗兰操》，曲调温和悠扬。
零号一动不动。
但它的传感器记录着一切：温度、声音、振动……
琴声持续了一小时。
孔子停下。
问零号：“懂了吗？”
零号的扬声器发出机械音：“数据不足，无法理解‘爱’。”
万卷尊者正要嘲笑。
孔子却说：“不是让你懂‘爱’。”
“是让你懂‘琴声’。”
“琴声里，有弹琴者的心。”
“能感受到心，自然能感受到‘爱’。”
零号沉默。
突然，它伸出机械臂，笨拙地摸了摸自己的“心脏”位置——虽然那里只有电路板。
然后说：
“温度……上升了03度。”
“电流……波动异常。”
“这感觉……数据库中没有匹配项。”
孔子笑了：“这就是‘爱’的开始。”
万卷尊者怒道：“这不算！它根本没理解！”
“谁说的？”孟子走上前，“让它做件事。”
零号被要求：“用你的方式，表达刚才的感受。”
零号思考了三秒——对它来说很长了。
然后，它开始……画画。
用激光在空气中画了一幅图：
一个简单的圆形，中间有个点。
“这……这是什么？”万卷尊者问。
“太阳。”零号说，“刚才的琴声……像太阳。”
“温暖。”
全场寂静。
一个被判定为“绝对愚钝”的机器人，第一次表达了“感受”。
虽然很原始，但确实是感受。
第二场，华夏再胜。
万卷尊者书页翻得哗哗响：“第三场！终极对决：制定‘全宇宙通用教育体系’！”
“时间：一天！”
“要求：必须适用于所有已知文明形态，且能提升整体文明等级！”
这是联盟研究了百万年都没完成的课题。
孔子、孟子、韩愈相视一笑。
“这个，”孔子说，“我们早有准备。”
他们拿出一套方案。
不是电子文档。
是竹简。
摊开来，只有三句话：
【有教无类】
【因材施教】
【教学相长】
万卷尊者愣住：“就……就这？”
“就这。”孟子点头。
“这怎么实施？！”
韩愈开始解释：
“‘有教无类’——所有文明，无论等级高低，形态差异，皆有受教权利。我们华夏的学院，碳基、硅基、能量基学生同堂学习，就是实践。”
“‘因材施教’——碳基学《黄帝内经》，硅基学《逻辑辨证》，能量基学《光谱调和》。教材不同，但核心一致：让生命变得更好。”
“‘教学相长’——师不必贤于弟子，弟子不必不如师。我们教外星学生中医，他们也教我们外星医学。互相学习，共同进步。”
他顿了顿：“这就是通用教育体系。”
“简单到……你们不敢相信。”
“但有效到……你们无法否认。”
万卷尊者沉默了。
他调出数据：华夏各学院开办以来，学生文明等级平均提升05级——这在宇宙尺度上是惊人的速度。
毕业生回到各自文明后，引发的良性变革案例超过十万起。
甚至包括一些原本敌对的文明，因为学生成了朋友，而开始和平对话。
这些，都是事实。
“可是……”万卷尊者挣扎道，“你们的理论太朴素！不够‘学术’！”
孔子笑了：“学问之道，求其放心而已矣。”
“什么意思？”
“做学问，不过是把丢失的本心找回来罢了。”孔子解释，“你们把学问弄得太复杂，本心反而丢了。”
万卷尊者如遭雷击。
他想起自己年轻时的梦想：用知识让宇宙变得更美好。
但不知何时起，变成了用知识维护自己的特权。
他书页上的文字开始混乱。
然后，慢慢重组。
最终，定格成三个字：
【我错了】
全场哗然。
知识垄断联盟的泰斗们，看着自己的首领承认错误，一个个目瞪口呆。
万卷尊者转向孔子，深深鞠躬：
“请……教我们。”
“如何找回……本心。”
孔子扶起他：
“简单。”
“从今天起，你们的图书馆……”
“向所有文明免费开放。”
“知识，不该是特权。”
“是阳光。”
“应该普照每一个渴望光明的生命。”
万卷尊者郑重答应。
当天，知识垄断联盟解散。
重组为“宇宙知识共享联盟”。
第一条决议：废除文明知识等级制度。
第二条：所有知识数据库，免费开放。
第三条：聘请孔子为联盟终身荣誉主席，孟子、韩愈为首席顾问。
而华夏的学院，不仅不用关闭，还获得了联盟的全力支持——资金、技术、师资……
孔子没要那些。
他只要了一间静室，继续教书。
教来自全宇宙的学生。
第一课，他问：
“你们为何求学？”
学生们答案五花八门：
“为了文明升级！”“为了赚更多钱！”“为了获得力量！”
孔子摇头。
“不对。”
“求学，是为了……”
“明明德，亲民，止于至善。”
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
“知识，是让本性之光明得以彰显。”
“是让亲近万民，造福众生。”
“是追求那至善的境界。”
“除此，皆是歧途。”
学生们似懂非懂。
但很多年后，他们回忆起来，才明白：
那是他们一生中，听过最重要的一课。
因为从那以后，他们求学的目的变了。
不再是为了自己。
是为了……
让世界，变得更好一点点。
哪怕只是一点点。
那也是知识。
最美好的样子。
也是教育。
最纯粹的初心。
就像孔子说的：
“学而时习之，不亦说乎？”
学习并时常实践，不是很愉悦吗？
“有朋自远方来，不亦乐乎？”
有志同道合者从远方来，不是很高兴吗？
“人不知而不愠，不亦君子乎？”
别人不理解也不生气，不就是君子吗？
这简单的三句话。
成了宇宙教育界的最高准则。
而孔子、孟子、韩愈的雕像，立在了每一个文明的教育圣地里。
雕像基座上刻着：
“师者，所以传道授业解惑也。”
“道之所存，师之所存也。”
星空下。
孔子在给一群硅基生命讲《论语》。
硅基学生们用晶体共振模拟提问：“夫子，‘己所不欲，勿施于人’，如果我没有‘不欲’怎么办？”
孔子笑了：“那你就想想，你希望别人怎么对待你。”
“我希望……别人理解我的逻辑。”
“那就去理解别人的逻辑。”
“哪怕他们的逻辑……很乱？”
“尤其当他们逻辑很乱时。”孔子说，“因为他们可能，正在经历你无法理解的痛苦。”
硅基学生们晶体闪烁，表示懂了。
远处，孟子在教能量文明“浩然之气”。
韩愈在指导机械文明写“师说体”论文。
一切，都在书声中。
缓缓展开。
如春风吹过荒原。
唤醒每一颗种子。
告诉他们：
生长吧。
向着光。
你们本就是光。
只是忘了。
现在，想起来了。
那就……
照亮世界。
以你们独有的方式。
这，就是教育的力量。
也是华夏。
献给宇宙的。
又一份厚礼。
一份关于“如何成为更好的自己”的。
永恒答案。