在铜仁市碧江区金滩片区的核心地带，南长城路与花果山北路交汇处，铜仁市金滩小学如一颗温润的明珠，在数十年教育征程中始终坚守“以生态文化为主线，彰显快乐你我他”的办学理念，从最初的社区学堂逐步成长为融合“文化传承、素养培育、实践创新”三大特色的现代化公办小学。如今，这所扎根城市核心区的学校，在“崇德、乐学、笃行、致远”的校训指引下，不仅是碧江区义务教育均衡发展的重要阵地，更成为孩子们在快乐中成长、在体验中收获的幸福校园。
学校沿革与基本概况
岁月沉淀的育人之路
铜仁市金滩小学的发展轨迹，与金滩片区的城镇化进程紧密相连。学校始建于上世纪中叶，最初为服务周边村落的小型学校，仅有数间平房教室，学生不足百人，以“扫盲启智、服务邻里”为朴素使命开启办学征程。随着铜仁市城市扩容与金滩片区的崛起，学校历经多次改建与升级，逐步扩大办学规模。
2010年后，依托碧江区“义务教育标准化建设”工程，学校迎来跨越式发展：政府投入专项资金新建综合教学楼、标准化运动场，配备多媒体教室、图书室等功能空间，办学条件实现质的飞跃，从“基础办学点”转型为“标准化小学”。近年来，学校紧扣“双减”政策要求，升级智慧教学设备，打造特色功能区域，构建多元化课程体系，办学水平持续提升。
如今，学校校园占地面积达平方米，建筑面积8500平方米，服务半径覆盖金滩社区、花果山社区等周边区域，成为辐射周边3公里的优质教育资源。凭借突出的办学成效，学校先后荣获“贵州省学科渗透法制教育示范学校”“铜仁市教育教学先进集体”“铜仁市双优文明学校”“铜仁市三生四爱五心五好示范校”等多项荣誉称号，彰显了其在区域教育中的标杆地位。
规模结构与硬件实力
在办学规模上，学校呈现“精细扩容、优质育人”的特点。截至2025年春季学期，共设28个教学班，在校学生1400余人，其中外来务工人员子女占比约30，平均班额控制在50人以内，严格符合国家办学标准。。
师资队伍构建“梯队合理、素养精良”的优质格局。81名专任教师中，市级骨干教师4人、区级骨干教师15人，形成“学科带头人+骨干教师+青年教师”的三级成长梯队；学历结构持续优化，本科学历教师占比达75，专科学历教师占25，学历合格率100 ；职称分布均衡，中小学一级教师31人，高级教师8人，二级教师42人，既有深耕教坛数十年的资深教师，也有充满活力的青年新秀。全体教师秉持“爱生、敬业、善教、创新”的教风，在各级教学竞赛中屡获佳绩。
硬件设施实现“功能齐全、智慧便捷”的配置标准。教学设施方面，28间教室全部配备电子白板与互联网设备，实现“课件演示、在线资源调用、互动教学”一体化；建成“智慧教室”2间，配备平板电脑80台，支持“分层教学、小组探究”等新型教学模式；计算机室2间，配备高性能电脑120台，满足信息技术教学“人手一机”的需求。”“法制教育”开放式借阅+班级图书角”双模式，为学生搭建沉浸式阅读平台；艺术功能区包含舞蹈室、美术室、书法室、器乐室等，配备钢琴、古筝、葫芦丝等乐器及绘画、剪纸等艺术器材，为艺体教育提供专业支撑；标准化运动场设有200米塑胶跑道、2个篮球场及健身区域，满足日常体育教学与社团活动需求。
在后勤保障方面，学校以“食”刻保障、“味”爱守护为宗旨，打造标准化食堂：统一使用食品级304不锈钢餐盘，餐后经消毒柜无菌处理，坚持选用资质齐全的供应商保障食材新鲜，厨房员工严格遵循食品安全操作规范。同时成立膳食委员会，组织家长参与陪餐监督，构建“学校监管+家长参与”的食品安全防线，让师生吃得安心、家长放心。
办学理念与教育体系构建
生态赋能的核心理念体系
学校立足城市核心区办学定位，确立“以生态文化为主线，彰显快乐你我他”的办学理念，构建以文化传承为根基、以素养培育为核心、以实践创新为路径的三维育人体系，形成清晰的育人目标：培养“有文化底蕴、有综合素养、有实践能力”的新时代少年。
这一理念体系转化为具体行动方向：文化传承聚焦中华优秀传统文化与法制教育，通过课程与活动浸润学生心灵；素养培育侧重“德智体美劳”全面发展，依托多元化平台挖掘学生潜能；实践创新强调“知行合一”，通过劳动与社会体验锤炼学生能力。在理念引领下，学校形成鲜明的“三风一训”：校训“崇德、乐学、笃行、致远”明确育人根本；校风“文明、和谐、奋进、创新”营造育人氛围；教风“爱生、敬业、善教、创新”规范教师行为；学风“勤学、善思、好问、乐践”引导学习方式。
五育融合的课程与活动体系
学校以国家课程为基础，结合办学特色与“双减”实践课程”的三维课程体系，实现减“负”、提“质”、增“趣”的教育目标。
基础课程：夯实根基，提质增效
严格落实国家课程方案，创新教学模式提升课堂效率。表达”三维模式，通过晨读经典、课堂精读、课后拓展相结合，定期举办书写比赛与故事会活动，激发学生语言素养；数学教学采用“情境教学+实践应用”模式，将抽象知识与生活实际结合，培养学生逻辑思维；英语教学引入“hy english课程”，通过儿歌、情境对话等趣味形式提升学习兴趣。为落实“双减”政策，学校针对一二年级开展“趣味无纸笔，智慧大闯关”测评活动，设置“识字我最棒”“口算我最准”等趣味关卡，让学生在游戏中展现学习成果。近年来，学校六年级终端检测连续三年名列全区前茅，一至五年级期末检测均榜上有名，彰显了基础教学的扎实成效。
特色课程：多元发展，彰显个性
围绕核心办学特色，开设系列校本课程与兴趣社团，满足学生个性化需求。
- 文化传承类：开设《小学生法制教育读本》《剪纸》《书法》等课程，组建书法社团、剪纸社团，通过笔墨练习传承汉字文化，借助剪纸创作感受传统工艺魅力，2025年春季举办的书写比赛中，学生作品或刚劲有力或娟秀工整，尽显文化底蕴；
- 艺体素养类：开设葫芦丝、舞蹈、篮球、呼啦圈等20余个兴趣小组，组建“小百灵”器乐社、“旋风”篮球队、“阳光”呼啦圈队等社团，课后服务时间开展专项训练，定期举办作品展示活动，夕阳下的训练场景成为校园最美风景线 ；
- 综合实践类：开设《小家电》《花卉》等特色课程，编印校本教材融入教学，引导学生探索生活奥秘、培养劳动技能。
实践课程：知行合一，锤炼能力
- 学校实践：将每年11月定为“劳动周”，以“热爱劳动，健康成长”为主题开展班级大扫除、劳动技能教学等活动，组织学生参与教室清洁、书架整理等实践，感受劳动价值；举办读书节、科技节、体育节、艺术节四大节，丰富校园文化生活；
- 家庭实践：结合劳动教育推出家庭实践清单，引导学生参与洗碗、扫地、做饭等家务，通过家校互动培养劳动习惯，让学生在家庭劳动中体会亲情与责任；
- 社会实践：组织学生祭扫革命烈士墓、参观法制教育基地，开展爱心捐助等活动，将德育融入实践场景，强化学生爱国德育与社会责任感。
师资队伍建设与育人实践
师德为先的队伍塑造
学校始终将师德师风建设作为“立校之本”，通过“榜样引领、制度规范、活动浸润”三维路径，培育教师的仁爱之心与育人担当。
- 榜样引领树标杆：定期开展“优秀教师”“师德标兵”评选活动，挖掘身边教书育人典型，通过校内宣讲、经验分享等形式发挥示范作用；组织教师学习教育楷模先进事迹，强化“以生为本”的育人理念；
- 制度规范划红线：制定《教师师德师风考核细则》，将“关爱学生、廉洁从教、杜绝有偿补课”等要求纳入考核，实行“一票否决制”；建立家长监督委员会，通过意见箱、监督电话、满意度调查等形式，构建“学校+家长+社会”的立体监督网络；
- 活动浸润强认同：每学期开展师德主题教育月活动，通过师德宣誓、育人故事分享会等形式，强化教师的责任意识与职业认同感。
专业赋能的成长路径
针对不同教龄教师发展需求，学校构建“分层培养、多元赋能”的专业发展体系，助力教师专业成长。
- 青年教师培育：实施“青蓝工程”师徒结对计划，为教龄5年以内的青年教师配备骨干教师导师，从备课、授课到教研进行全方位指导；定期举办教师素养大赛，设置简笔画、讲故事、试讲等环节，以赛促学提升教师基本功，2025年3月举办的低段教师素养大赛中，参赛教师妙笔生花绘童趣、声情并茂讲故事，展现出扎实的专业能力；
- 骨干教师提升：优先推荐骨干教师参加省市级培训与研修，鼓励牵头开展教育科研，近年来教师团队完成多项区级课题研究，形成一批有价值的教学成果；要求骨干教师每学期承担示范课、专题讲座，发挥辐射引领作用；
- 全体教师发展：以教研组为单位建立“每周集体教研、每月专题研讨”机制，聚焦“新课标解读”“双减背景下的课堂优化”等议题开展深度交流；邀请校外专家进校指导，组织教师参与校际交流，持续更新教育理念。
浸润式的育人成效
在“五育并举”理念引领下，学校育人成效显着，形成鲜明的教育特色。
- 学业发展：学生基础扎实，综合素养突出，在区级各类学业检测中始终名列前茅，毕业生以“习惯好、能力强、潜力大”深受铜仁市第三中学、第五中学等优质中学认可；
- 特色发展：艺体社团、文化社团多次在区级比赛中获奖，书法、剪纸作品多次入选校园文化展示活动，篮球队、呼啦圈队在片区交流中表现亮眼，彰显了艺体教育的丰硕成果；
- 品格塑造：通过劳动教育、德育实践，学生养成良好的行为习惯与责任意识，懂得感恩与担当，家长满意度持续保持在98以上，赢得社会广泛赞誉；
- 综合素养：培养出“铜仁市美德少年”5名、“碧江区优秀少先队员”12名，学生在作文、绘画、书法、体育等各类竞赛中获市级以上奖项超260项。
办学特色与社会影响
鲜明的办学特色品牌
经过多年实践，学校形成三大特色品牌，成为区别于其他学校的“独特标识”。
一是文化浸润育人特色：以书法、剪纸等传统艺术为载体，结合法制教育校本课程，构建“艺术传承+法治启蒙”的文化育人体系，既传承中华优秀传统文化，又培育学生的法治意识，获评“贵州省学科渗透法制教育示范学校”；
二是素养培育特色：通过教师素养大赛夯实育人根基，以多元化社团活动发展学生特长，形成“教师强素养、学生展个性”的双向成长格局，课后服务兴趣小组已成为学生发展特长的重要平台 ；
三是快乐成长特色：践行“快乐你我他”的办学理念，通过无纸笔测试、劳动周、校园四大节等活动，让学生在快乐中学习、在实践中成长，真正实现减“负”提“质”增“趣”。
广泛的社会示范效应
学校的办学实践赢得家长与社会的高度认可。家长们评价：“金滩小学不仅教知识，更重习惯和素养，孩子在这里学得开心、我们放心”；周边社区居民表示：“学校的文化活动、开放日让我们感受到了教育的温度，是真正的民心学校”。
在区域教育中，学校发挥示范辐射作用，多次承办碧江区“双减”工作现场会、校本课程开发研讨会，分享“素养培育+特色发展”的办学经验；教师团队多次参与送教下乡活动，为偏远学校提供教学支持，促进区域教育均衡发展。
面向未来，铜仁市金滩小学将继续坚守“快乐育人、全面发展”的初心，计划扩建艺术功能区、增设劳动实践基地，深化“基础课程+特色课程+实践课程”的体系建设，引入更多智慧教育资源；同时持续加强师资队伍建设，优化育人环境，让每个孩子都能在生态文化的浸润中快乐成长，在多元实践中绽放光彩。从昔日的社区学堂到如今的特色名校，铜仁市金滩小学用数十年的坚守证明：扎根城市沃土的小学，只要秉持初心、创新实践，就能成为孩子们成长的幸福家园，为基础教育高质量发展贡献坚实力量。