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第410章 神秘能量·试听课(1 / 1)

但也已经衰弱、枯竭到了极致,如同风中的残烛,刚才那一下,或许只是它被同源或近似性质的力量偶然‘唤醒’的最后一次回光返照。他环顾四周,感受着此地奇特的“静滞”力场与空气中残留的清香,“这里很可能是一处上古时期,某个极度亲近、甚至可能就是自然本源化身的种族——或许与木灵族同源,或许比木灵族更加古老、更加接近天地本源——留下的圣地、庇护所,或者封印着某种重要之物的核心遗迹。星月感知到的那股‘干净’的自然之力源头,或许就深埋在这些石板之下,与这整个石板阵浑然一体,构成了一个庞大而古老的守护体系。”

“那它对我们现在的情况,有用吗?”林泊禹急切地追问,声音里重新燃起希望的火苗,但依旧压得极低。他指着石板,又指了指东南方向——那是邪恶山谷大致所在的方位。

“不确定。”赵珺尧缓缓摇头,目光依旧沉静,没有丝毫乐观,“它的力量太微弱了,微弱到几乎可以忽略不计。而且,从刚才的‘回响’和此地的‘静滞’感判断,它似乎被某种强大的外力或者这遗迹本身古老的封印机制,长久地压制、隔绝、沉睡着。他话音一顿,脑海中如同电光火石,飞速地闪过东方清辰关于邪阵能量结构“阴煞死气”本质的分析,上官星月连日来感知到的、地脉生机被那邪恶“场”强行掠夺抽取的现象,以及方才那石板之力与混沌气息瞬间共鸣时,所散发出的、与邪阵力量截然相反的、充满“生”与“净”的纯净韵律,“如果那个邪阵所汇聚的阴煞、死气、怨力,与这里残存的守护之力,在本质上就是截然相反、水火不容的呢?如果那个仪式所形成的庞大邪恶‘场’,其无意识的侵蚀与掠夺范围,其实也在无形中压制、甚至试图吞噬这里最后残存的这一点点‘生’机呢?”

林泊禹的眼睛骤然亮得惊人,如同黑暗中的火炬:“您的意思是如果我们能想办法,哪怕只是像刚才那样,短暂地‘激活’或者‘引导’出这里残存的一点点守护之力,说不定就能像一根针扎进气球,对那个邪阵的庞大能量场造成某种干扰?甚至因为属性相克,可能直接冲击到它能量结构的某个薄弱点,或者干扰它对地脉生机的掠夺?”

“这仅仅是一种基于现有线索的、可能性极低的推测。”赵珺尧的语气依旧冷静得近乎残酷,没有丝毫的夸大,“而且风险巨大,远超直接冲击地火节点。我们对这里的了解几近于零,这守护之力的性质、触发条件、能调动的强度、持续的时间,以及对邪阵可能产生的具体影响,全是未知。贸然尝试,更大的可能是毫无效果,徒劳无功。甚至,可能因为我们的‘惊扰’,引发这遗迹本身不可预知的防御或反噬机制,或者提前惊动可能与这遗迹存在某种关联的敌人。任何一步行差踏错,都可能让我们陷入万劫不复的境地,比现在的计划更加危险。” 他抬头看了看天色,东方遥远的地平线,已隐隐透出一线极淡的、鱼肚白的微光,“此地绝非久留之地。我们先撤回地穴,将这里的情况,原原本本告知大家,集合众人之智,再行商讨。任何决定,必须慎之又慎。”

两人不再多言,迅速且无声地沿着来路,如同出现时一般悄然撤离,将那片重归死寂、只余一缕残香的神秘石板阵,重新留在愈发浓重的黑暗与苔藓的覆盖之下,仿佛从未被人惊扰。但返回地穴的路上,赵珺尧的心绪,却远非表面那般平静。那短暂亮起、充满神性的乳白色光晕,那股沁人心脾、仿佛能洗涤灵魂的纯净草木清香,还有灵魂深处那声远古的鸣响这一切,如同在漆黑绝望、似乎永无出口的深井底部,偶然间,于井壁的缝隙中,窥见了一缕来自遥远地面、穿越了厚重岩层照射下来的、微渺却真实不虚的星光。那星光或许无法照亮整个深井,无法指明脱困的路径,但它本身的存在,就足以撼动人对“绝对黑暗”的认知,在冰冷的心湖中,投下一颗名为“可能”的、微小的石子。

周六下午的试听课,安排在市图书馆分馆一层一个僻静的角落。阳光透过高大的落地窗,在地板上投下温暖明亮的光斑,空气里弥漫着书籍纸张特有的、令人心静的油墨与旧木气息。那位姓苏的年轻女研究生看起来约莫二十三四岁,穿着简约的米白色毛衣和浅蓝色牛仔裤,长发松松地扎在脑后,露出一张清秀文静、未施粉黛的脸庞,鼻梁上架着一副细边眼镜,眼神清澈而温和。

她没有一上来就摆开阵势讲题,而是先微笑着和有些局促的眠眠聊了聊学校的日常,最近数学课上学了哪些内容,平时自己是怎么复习和做作业的,语气就像一位亲切的学姐。她仔细翻看了眠眠带来的最近几次单元测验和月考的试卷,用不同颜色的笔在上面做着简单的标记,偶尔轻声问一两个问题。很快,她便指出了眠眠在几个关键知识模块(比如全等三角形的判定与性质综合应用、一次函数与方程不等式的结合)上存在的理解模糊点和思维定势,以及解题步骤中一些不够规范、容易丢分的习惯。

眠眠起初坐得笔直,双手规规矩矩地放在并拢的膝盖上,回答问题时声音很小,眼神时不时飘向坐在不远处休息区的母亲和周薇。但苏老师身上有种令人放松的沉静气质,她的讲解不疾不徐,逻辑清晰,总是能用最平实的语言,将复杂的思路拆解成一步步易懂的阶梯。当眠眠对一个几何辅助线的添法提出自己的疑惑时,苏老师没有直接否定,而是鼓励她说出自己的思考过程,然后顺着她的思路,一点点引导她发现其中的陷阱和更优的解法。渐渐地,眠眠绷直的肩背放松下来,身体不自觉地微微前倾,眼神越来越专注地跟着苏老师笔尖移动,偶尔还会主动接过话头,提出新的问题,那双总是显得过于安静的眼眸里,重新亮起了属于这个年龄少女的好奇与专注的光彩。

喜欢。

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