“所以，你就把自己人生的重量都压在女儿肩上，让她为你而活？”董畅目光深邃。
邹静一怔，忙皱起眉说：“也、也不能这么说吧我希望她好好学习，也不光是为了我呀，不也是为着她自己的前程吗？”
“刚刚跟孩子谈话的过程中，她一直在强调，妈妈不容易，要努力让妈妈过上好生活。”
“这、这没错吧？”邹静的眼睛里满是困惑，“这说明孩子懂事、孝顺这不是好事吗？”
董畅轻轻敲了下桌子，语调放缓：“大姐，问题就出在这！溪溪这孩子，就是太懂事，太孝顺了，所以才会得病。”
“啊？”邹静眼中一片茫然。
董畅轻轻叹了口气，说：“溪溪这孩子内向、敏感，不像那些大大咧咧的孩子，父母说什么左耳进，右耳出。她是真的会把妈妈说的每一句话，都牢牢记在心里，又落实在行动上。因为，在她心目中，妈妈是最重要的人，是她的天。”
“这么说那、那是我给她的压力？”邹静的表情有些惊诧。
董畅又重复了一遍：“你把你自己人生全部的重量，都压在了未成年的女儿的肩上。”
“这”邹静慌乱起来，“那我该怎么做？我、我告诉她，不用为了我好好学习？不对啊怎么能不好好学习呢？这学习不好，她自己的前程也”
“我问你，分重要，还是命重要？”董畅板起脸，提高了声调。
“啥啥？”邹静脸刷地白了，“命？怎么就这么严重了？”
“抑郁症严重的会自杀，你不知道吗？”
邹静半张着嘴，愣在了。其实，在徐若溪确诊抑郁症后，她也用手机查过一些相关资料，也看到过抑郁症自杀的案例。可是，她总觉着女儿远远没到那个程度。她除了不大爱说话，除了偶尔有些躯体化症状，一直都跟正常人没太大差别。
怎么可能轻易就自杀呢？她还是个孩子呀
“不会的溪溪没那么严重怎么就能自杀呢？”邹静低声反驳着。
“你要清楚，她都已经幻听了！”董畅再次强调问题的重要性，“幻听并不是抑郁症的典型症状，更多见于伴有精神病特征的严重抑郁发作。你说严不严重？”
邹静对于这些专业术语听得云里雾里，可有个词却让她的神经瞬间绷紧了。
“精、精神病？”邹静瞪大眼睛，呼吸急促起来，“董医生，你的意思是溪溪得了精神病？”
董畅蹙眉思索了一下，然后说：“你可以这么理解，如果现在不马上实施干预，很可能发展成为精神分裂。”
“哎呀！怎么怎么就突然这么严重了？”邹静眼泪一下子涌了出来，急得直拍大腿，“董医生啊，我可要怎么办？要是溪溪有个三长两短我、我也不要活了我的人生没啥指望，我就指望溪溪了呀”
“你看，你又来了。大姐，你什么时候能从女儿身上下来，她的病就能好。”
“啥？”邹静又愣住了，“从她身上下来？我、我也没在她身上啊！”
“你的人生、你的希望，不都压在你女儿的身上吗？什么叫你的人生没指望，就指望她？孩子听了这话，是不是就会想，如果我做不好，妈妈的人生就没希望了？这难道不是给了她巨大的压力吗？”
“那、那我应该怎么做？”邹静茫然看着董畅，“以后，再不说这样的话了？”
董畅深吸一口气，语重心长地说：“说不说这类话，只是表面。你真正要学会做的，是课题分离。”
邹静更着急了：“董医生，我、我都说了，我没啥文化你说的这些个名词，我听不懂”
“好，那我就简单点说。你要懂得一个道理——你的人生是你自己的，谁也替代不了。而徐若溪的人生，也是她自己的。她也不用去背负别人的希望。”
“那、那具体，我给怎么做呢？”
董畅定定望着邹静：“其实，简单点说就四个字——做你自己。”
“做我自己？”邹静却更蒙了，“我不是一直都是我自己吗？”
董畅坚定地摇摇头：“不，你现在做的是，徐若溪的妈妈。”
“徐若溪的妈妈，不就是我吗？”邹静被绕晕了。
“徐若溪的妈妈，只是你的一个身份。你不能只为了一个身份而活，要真正为了自己而活。”董畅耐心地解释，“你先找回你自己，才能从你女儿的身上下来。”
“做我自己？”邹静低下头，重复着。
董畅开始启发她：“你可以想一想，你小时候的理想。现在实现了吗？如果没实现的话，有没有可能再捡起来呢？”
邹静开始顺着这思路，打开回忆的闸门。
理想？
邹静想起初中时写过的一篇作文，命题就是《我的理想》。那时，她写了什么呀？哦，想起来了
“我的理想，是做一名光荣的人民教师，站在三尺讲台上”邹静竟背出了原句。
董畅笑了：“当老师，这理想很好呀！”
可邹静却使劲摇摇头：“不、不是这样的！我根本不想当老师！”
“那你为什么那样说呢？”
“唉，那是我上学时写过的作文，题目就是《我的理想》。你刚刚说理想，我就想起这个来了。”邹静不好意思地笑了笑，“当时我们那个班主任老师吧，就喜欢听我们夸她。谁在作文里写，将来要做一个像张老师一样优秀的人，她就给高分。所以啊，我们就都写自己的理想是当老师。”
“那你真实的想法呢？”
邹静苦笑了一下：“其实，我那个时候成天浑浑噩噩的。白天上学，放学回家还得做饭，带我弟，帮爹妈干农活我妈说我，一个丫头，能有啥出息？上个学，能认个字，不当个睁眼瞎就行了。将来找个老实人嫁了，会干活比啥都强。不像我弟，是个男娃将来是要干大事的”
听到这，董畅的心头涌上一丝酸楚。
“那、那我应该怎么做？”邹静茫然看着董畅，“以后，再不说这样的话了？”
董畅深吸一口气，语重心长地说：“说不说这类话，只是表面。你真正要学会做的，是课题分离。”
邹静更着急了：“董医生，我、我都说了，我没啥文化你说的这些个名词，我听不懂”
“好，那我就简单点说。你要懂得一个道理——你的人生是你自己的，谁也替代不了。而徐若溪的人生，也是她自己的。她也不用去背负别人的希望。”
“那、那具体，我给怎么做呢？”
董畅定定望着邹静：“其实，简单点说就四个字——做你自己。”
“做我自己？”邹静却更蒙了，“我不是一直都是我自己吗？”
董畅坚定地摇摇头：“不，你现在做的是，徐若溪的妈妈。”
“徐若溪的妈妈，不就是我吗？”邹静被绕晕了。
“徐若溪的妈妈，只是你的一个身份。你不能只为了一个身份而活，要真正为了自己而活。”董畅耐心地解释，“你先找回你自己，才能从你女儿的身上下来。”
“做我自己？”邹静低下头，重复着。
董畅开始启发她：“你可以想一想，你小时候的理想。现在实现了吗？如果没实现的话，有没有可能再捡起来呢？”
邹静开始顺着这思路，打开回忆的闸门。
理想？
邹静想起初中时写过的一篇作文，命题就是《我的理想》。那时，她写了什么呀？哦，想起来了
“我的理想，是做一名光荣的人民教师，站在三尺讲台上”邹静竟背出了原句。
董畅笑了：“当老师，这理想很好呀！”
可邹静却使劲摇摇头：“不、不是这样的！我根本不想当老师！”
“那你为什么那样说呢？”
“唉，那是我上学时写过的作文，题目就是《我的理想》。你刚刚说理想，我就想起这个来了。”邹静不好意思地笑了笑，“当时我们那个班主任老师吧，就喜欢听我们夸她。谁在作文里写，将来要做一个像张老师一样优秀的人，她就给高分。所以啊，我们就都写自己的理想是当老师。”
“那你真实的想法呢？”
邹静苦笑了一下：“其实，我那个时候成天浑浑噩噩的。白天上学，放学回家还得做饭，带我弟，帮爹妈干农活我妈说我，一个丫头，能有啥出息？上个学，能认个字，不当个睁眼瞎就行了。将来找个老实人嫁了，会干活比啥都强。不像我弟，是个男娃将来是要干大事的”
听到这，董畅的心头涌上一丝酸楚。