界域历第395年春，知识的殿堂悄然裂开一道缝隙。
“界域学堂”作为两界共办的最高学府，素以包容着称。新学期伊始，校方推出一套融合教材《共生基础通识》，涵盖数学、灵理、生态与历史，旨在让年轻一代从根源理解彼此。然而不过月余，争议骤起——有学生发现书中夹着几页“偏见附录”，内容赫然写道：
“人族逻辑严密，但缺乏灵性直觉。”
“魔族咒术玄妙，却无系统推演之能。”
“异族知识可作参考，不可为本。”
更令人不安的是，这些页面印刷精良，纸张与正文无异，若非一位细心的人族女生在对照古籍时察觉矛盾，几乎无人察觉其存在。
流言四起。魔族学生愤而退课，人族家长质疑教材被“污染”。课堂上，原本热烈的讨论变得谨慎，甚至沉默。曾经同组完成“共生植物光谱分析”的伙伴，如今连眼神都避开对方。
林默言接到校长紧急传讯时，正站在镇魂木下，看孩子们用代码模拟咒术能量场。她合上平板，轻声道：“他们不是在否定知识，是在害怕被否定。”
当晚，她独自潜入教材储藏室。三百套新书整齐码放，封底皆印有镇魂木徽记。她随手取下一册，指尖拂过封面——触感微异。在封底内衬与硬壳之间，她发现一道极细的接缝。
撬开后，一枚青铜残片静静嵌在夹层中——编号“395”。
残片表面并无文字，只有一道浅痕，似曾贴过纸页。林默言将其贴近一册教材，奇迹发生了：那几页“偏见附录”竟自行脱落，如枯叶离枝；而残片上浮现出一张泛黄的补页，字迹温润坚定，正是奶奶林昭的手笔：
“人族的二进制启发了魔族‘七脉咒’的逻辑结构；
魔族的灵植共生律完善了人族农业轮作模型；
炼金术中的守恒律，与咒术‘灵流不灭’本质相通；
代码的递归，恰似咒文的回环咏叹。”
补页下方，是一幅手绘图：人族学者与魔族祭司并肩立于黑板前，一边写满公式，一边勾画符文，中间用箭头相连，标注：“互鉴，非替代。
林默言眼眶微热。她立刻召集全体师生，未做训斥，只将残片置于讲台中央。“我们不争论谁更高明，”她说，“我们证明——彼此如何成就对方。”
她宣布启动“知识互换周”：
人族小组需研究魔族咒术中的逻辑结构，找出其与算法、图论的对应关系；
魔族小组则解析人族代码中的韵律与节奏，探索其与咒文吟唱的共鸣点。
起初仍有隔阂。但当一个人族少年在报告中展示“七脉咒的真值表”——将魔族七大基础咒文转化为布尔逻辑网络，并指出其抗干扰能力优于当前人族加密协议时，全场震惊。
紧接着，一位魔族少女走上台，播放一段音频：她将人族经典排序算法“快排”的执行过程转译为音阶序列，再以骨笛演奏。旋律起伏竟与魔族古老“秩序咒”惊人相似。“你们说这是冰冷的指令，”她轻声说，“可在我耳中，它是有灵魂的歌。”
掌声如雷。
最震撼的是一位人族学生，他举着自制的全息模型，激动道：“原来我们学的能量守恒公式 e=c2，和魔族‘灵质不灭咒’说的是同一件事！只是你们用‘魂’，我们用‘质’！”
课堂沸腾了。曾经的偏见，在实证与共鸣面前如薄冰消融。
一周后，公告栏贴满学生报告。最上方，是一张巨幅海报，中央醒目地印着“395”——与林昭首次编写跨族教材的日子完全重合。海报两侧，一边是流动的代码瀑布，一边是旋转的咒文星图，中间一行大字：
“知识无界，智慧共生。”
而在角落，一位曾带头质疑教材的人族少年，默默贴上一张手写卡片：
“对不起，我差点信了谎言。
谢谢你，让我看见真相。”
林默言站在远处，望着这一幕。她知道，柳玄舟的残党仍在暗处散播分裂的种子，但只要有人愿意翻开书页，愿意倾听对方的语言，谎言就永远无法扎根。
夜深，她回到办公室。桌上放着一本回收的旧教材，那几页“偏见附录”已被焚毁，灰烬中唯余一行焦痕，似在低语：“我们害怕的，从来不是异族，而是自己不够好。”
她轻轻合上书，取出那枚“395”残片。月光下，残片浮现出新字：
“真理不在高墙之内，而在对话之中。”
此时，界域医院的产房里，一声清亮的啼哭划破夜空——首位跨族婴儿“共安”诞生。护士在记录本上写下时间，忽然发现页码正是396。她不知其意，却在婴儿脚印旁添了一句：“因爱而生，为和而来。”
而在灵植园深处，守园老人正凝视一株新发芽的草。叶片泛着奇异的青金色。他喃喃道：“要变天了但这次，我们准备好了。”
风起，吹过学堂、医院、田野，也吹向更远的未来——在那里，一枚新的青铜残片正于泥土中悄然成形，编号“397”，静静等待下一场关于“诚实”与“预警”的启示。
而此刻，学堂的灯还亮着。
两个孩子，一人族一魔族，正共用一台终端，编写一段既能被代码编译、又能被咒术激活的“共生程序”。
他们的笑声，比任何公式都接近真理。
（全章完）