“无非就是两个字，舍得罢了！”
具体过程和方法，乔木并没有什么不好说的，所以当即干脆道：
“我给他们炼制了许多固本培元丹，淬体丹，洗筋伐髓丹，让他们借此重新塑造了一下原来的根基。
并保证身体少有杂质。
同时我还让他们兼修炼体术。
用了很多天材地宝，把他们的身体素质强行提升到了筑基圆满。
除此之外，我还给他们稍微调整了一下各自的修行功法，让他们的修行功法更加契合于他们本身。
如此一来，即便资质稍差。
其他方面的弥补。
也足以让他们凝出上品金丹。”
“你这可真是舍得下血本。
那些丹药的价格相当不菲，炼体对于天材地宝的消耗更是惊人。
难怪你说几乎倾家荡产。
这么搞能不倾家荡产吗？
不过炼体和夯实根基，能够提分金丹品质，却是我的确没想到的事，世间修士除非资质真的差到极点，几乎不能诞生气感，否则基本不会选择炼体这条不归路，但仔细想想，强健的体魄的确有利于提纯真元，而从下品金丹到上品金丹。
本质上也就只是个纯度区别。”
听完乔木的话，明奕真人很快就理解了具体的原因，并叹息道：
“可惜这个方法虽然不错，却难以全面适用，大多数金丹长老恐怕宁愿把资源用在自己的提升上，也不可能为门下弟子下这么大血本。
我们也不可能对所有弟子都下这么大血本培养，估计最多只能挑一两个精英培养培养，在没有大量资源使用的情况下，普通筑基修士要是真这么做，老死都难以突破。
还不如先凝练个下品金丹。
好歹还能多活三百年。”
“这也是没办法的事。
而且师兄你也别太沮丧，我那三个弟子耗费这么大，主要是因为他们最开始的根基不稳，以及我需要他们在极短时间之内炼体有成。
所以才会消耗了那么多资源。
据我推测，如果从最开始炼气的时候就给他们做出规划，让他们炼气炼体并行，同时再配合着给他们用上一些辅佐炼体的丹药膏剂。
那想来消耗应该会少很多。
不过具体如何暂时还不好说。
我打算先拿我吴家子弟试验一下，如果真的可以，到时候我再告诉你，也能在整个宗门当中推行。”
现在各门各派的修行方法，在乔木看来实在是太简陋了，根本就没有章法，师徒之间的传承教授也很潦草，修行的标准就一点，只要没有走火入魔就行，根本没有人去研究怎么修炼更加迅速，怎么修炼对未来更好，以及根基的重要性。
所以有关于这方面。
乔木肯定是要做出改变的。
不过她毕竟不是掌门，所以也没打算直接在宗门当中进行改变。
只是跟掌门说一声。
准备先用在自家人身上。
“你说的也有几分道理，那就快点让你们吴家挑几个子弟过来吧。”
明奕对此也很感兴趣。
因此，立刻就点头同意了。
……
离开掌门大殿，回长春峰后。
乔木便通过通讯玉符，传了一道简讯给吴洪，让他最近几天抓紧时间从吴家子弟当中挑选一批六岁以上，十二岁以下的孩童，把这些孩子送到九宫派，由她择选弟子。
为了能够多一点选择，乔木还特地叮嘱一定要不论庶嫡，也不论主脉支系和灵根好坏，但凡只要是适龄的，都可以带过来让她看看。
随后乔木就开始根据现有的修行知识，以及自己脑海中的知识。
编撰标准炼气炼体教材。
将所有可以标准和量化的地方全部都标准量化，希望借此尽可能减少修行过程当中那些模棱两可的字词，给人造成的误解，同时也在为日后的教学模式改变成学院派。
提前做准备。
现在整个九宫派的教学模式虽然看起来不错，几乎能够媲美于一对一单一教学，但也就仅仅只是一对一，具体的教学效果如何是真的很不好说的，有些人他自己修炼可能没什么问题，但是他不一定会教学生，大多数修士的教学效果，可能还没有私塾先生的教学效果好。
有些弟子能够出头。
完全靠的是自己的领悟能力。
和自学能力。
而那些领悟能力不行，自学能力也不怎么样的，自然就废了呀。
但是就目前而言，专门搞一个培养合格教学先生的机构肯定是不可能的，因为很多修士，如果不是因为上面要求必须收徒，他们其实压根不想收徒弟，又怎么可能会浪费自己的修炼时间学如何教学生。
所以，只有搞标准化教材。
才能勉强适用如今局面。
这边乔木在搞教材，另一边的吴家家主在收到乔木的短讯之后。
立刻召集各支脉长老开会。
把乔木通知传达下去，同时让他们赶紧把各家的适龄子弟全部带过来，他明天会统一带去九宫派。
老祖宗交代的事。
还是件好事。
他们自然是不敢懈怠。
当天晚上，那是连夜把分布在齐河城附近的各家大小支脉旁系当中的适龄孩童，全都接到了齐河城吴家祖宅进行检测，而检测完的第二天早上，吴洪便赶紧带着二十多个有灵根的适龄孩童去九宫派了。
这世间有灵根的人，本来就只在少数，就是两个有灵根的修士都不一定能生出一个有灵根的孩子。
又更何况无灵根的夫妻呢？
吴家能凑出二十几个有灵根的适龄儿童，已经是相当不容易了。
之后约莫又过了两个时辰。
快到中午的时候。
他们这一行人才赶到九宫派。
并且见到了乔木。
“老祖宗，人都来了，您看？”
“就这四个留下来吧。
剩下的你还带回去，还有，这是我新编撰的两本教材，以后家族里的年轻孩子都按这个教材来教。
炼体炼气都不能落下。
各种辅佐药膏的配方我也都写在里面了，你们自己炼制就行了。”
随便看了一眼在场那些孩子的面相，挑了四个老实的留下后，乔木就把昨天编的教材送出去一份。
还顺带着叮嘱了一番。
孩子的资质对乔木而言是无所谓的，资质差的教出来，那才更能证明她编撰的标准化教材有用呢。
所以自然无所谓资质好坏。
只挑顺眼的就行。