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换了个人这麽邀功，田言真大概只觉得这人一身反骨，但这话从乔喻口里理直气壮的说出来，田言真只觉得老怀大慰。因为他信任曾经的老师是真能做出这种事来。
甚至不会去考虑学籍问题。
如果考虑了，大概也是再吵一通。
老人家总是那样，眼睛里揉不得半点沙子，对胃口了，护起短来完全没有任何道理可讲。具体到乔喻..
打电话来张口就是「我孙子在燕北念书」，这本就是不打算讲道理的节奏了。
众所周知绝大部分爷爷对孙子辈的情感付出是毫无道理可言的，全世界的父母在面对隔代亲这一难题时，都没有太好的解决办法..对于田言真来说，显然没什麽不同。
起码乔喻的态度在老人家那边要比他的态度更要紧。不对，是要紧很多，因为他的想法根本无关痛痒。
「你做得很好。袁老刚给我打了电话，他觉得你的居住环境糟糕了些，这的确是我的疏忽，不过这个问题大概需要一个月左右的时间来解决。应当是你从法国回来之后的事了。」「额..其实我觉得还好吧？」
「嗯，那是你觉得。你也不用操心这些，安心学习就好。如果生活或者学习中有任何问题，第一时间给我打电话，或者直接到办公室去找我。」「放心吧，田导，我怎麽可能跟您见外？」
「嗯，不见外就好。你继续用功。」
说完，田言真挂了电话，然后突然觉得一阵头大。
虽然乔喻这孩子的确很乖巧，但对面那位老先生这麽一直盯着，说起来还真是一件让人无奈的事情。这小子..的确是太会哄人了，不得不说，能让人心甘情愿的为他谋福利，这也是一种本事。
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对于乔喻来说，今天这些都属于意外之喜。
学习嘛，充实的是自己，如果用高中老师的话说，学习是件对自己负责的事情，一个班四丶五十个学生，老师不可能把精力平等的分给每一个学生。学得好或者差，跟老师关系不大。
但在燕北大学，这种说法显然不成立了。
比如今天这种情况，乔喻都觉得他不是在为自己学了。
明明看书收成的是自己，但让直接让田导跟对面的师爷爷，都抢着要给他送些福利。这大概是深怕他觉得学习过程中正反馈不够，所以不停福利加码吧？乔喻觉得他有必要在换了住宿环境之后，把「为华夏数学崛起而读书」挂在独属于自己的小自习室里。
这样不管是田导还是袁老来了，大概都会收成满满的情绪价值。
乔喻并不觉得这有什麽不好，事实上给对自己好的人创造情绪价值，本就是一件很美好的事情。属于有恩必报，这就好像华夏的老人退休之后，往往会选择不求物质回报的给儿女继续带孙辈，获得的同样是情绪价值一样。毕竟除了情绪价值之外，乔喻现在也没其他回报的能提供给他这两位导师了。
不管是田言真还是袁老，大概都是不缺钱的，更不缺地位。..
把这些放到一边，乔喻晚上参加了联合课题组的视频会议。这也是自从他加入到课题组之后最受重视的一次会议。
一直不太待见他的罗纳德教授，不但对他赞赏有加，还顺便在会议上把同样参与这次会议，但没有发言权的两个学生颇为不含蓄的教训了一通，并告诉他们应当向乔喻学习——要用脑子思考问题，而不是混日子。
对此乔喻不好说什麽。
但他觉得这个课题组他如果待久了，可能会成为几位教授带学生们的公敌。乔喻甚至觉得这次会议之后，几个人肯定会单独组个小群骂他。
毕竟如果他的导师这麽表扬别人的学生，然后埋汰自己，他一定会这麽干的。虽然并没有什麽用，但起码能让心里舒服些。弱者只有抱团的时候才有勇气吐槽强者...
如果真有这样一个小群的话，乔喻还很想加进去看看那些针对他的吐槽。毕竟作为一个俗人，他也能从中获取快乐。
其实真要较真起来，除了完美的爱情外，人类的社会关系中，几乎所有的正向情绪收成，大都源自于对比。也是乔喻的快乐之源。就好像乔喻做梦都想余伟能一脸不屑的对他说一句：「你不就是有几个臭钱吗？」
如果能有那一天，说明他大概梦想成真了，他不但不会愤怒，甚至会高声附和：「对，我就是比你多了几个臭钱，关于这点，我非常高兴。」看吧，俗人的快乐就是这麽容易。