第133章 学习方法的改进(1 / 1)

周喻点了点头,见状也不再多说什么。
该说不说,如果补课之后,还有王京奇在旁边帮忙辅导这孩子的作业的话,那这个活儿的确能轻松不少,徐老板想的果然挺多。
想到这里,周喻不由看向了正在装作用心看书,实则注意力放在了他们这里的徐立。
看到徐立这样,周喻不由叹了口气。
这孩子的底子虽然要比当初刚分到周喻班上时的王京奇要好一点点,但该说不说,就这专注力和毅力,基本上就可以判断绝对没有王京奇能吃得了苦。
不过想想也是,家境都已经好到这种程度了,要是还像王京奇那时候那么拼命,不是对不起徐立他爸白白攒下的那么多家产了吗?
“周老师,您来了呀!”看到周喻走到了他的身边,徐立装作才发现的样子,抬起头,憨笑着和周喻打了个招呼。
周喻也不点破,只是看着徐立笑了笑,示意徐立把书拿给他。
“数学必修二?!”周喻把徐立刚刚在看的书拿在手上看了一眼后,就知道徐立看的是哪一本课本了。
在发现这小孩儿居然拿着数学必修二看的时候,周喻放下课本,不由好气又好笑地看着徐立,“但凡你要是拿着一本政史书看我都不说什么了,数学这门课,你得刷题知道吗?书本上只能学会最基本的定义。”
徐立叹了口气,“没办法啊周老师,我底子太差了。书本上的内容好多都看不懂,只能重新把课本拿出来学咯!”
听到徐立的话,周喻颇为认同的点点头。
嗯,看出来了,确实底子差。
不过......
“虽然底子差,但数学这门课不一样的!还是我刚刚提到的,你看书归看书,但你不能只看书,你知道不知道?”周喻手上拿着数学课本,居高临下的看着徐立,语重心长的说道。
“课本确实得看,这没错。但你得吃透课本上的内容!有句话说的很对,吃透了课本上的内容,胜过你做千道题!”
“所以老师家长一叫他做题时,很多人就拿这个当借口,老师你看看,人家都说了,只要吃透了课本上的内容胜过我做千道题!所以我不做题是对的!”
“但他说这句话的时候,就没想过,这句话的重点,是在吃透课本上的内容吗?!你不做题,怎么吃透课本上的内容?配合着课本上的内容,从一开始结合定义的基础题,到逐渐深入难度的各种大题。”
“只有这样,你脑子里的题库越丰富,你遇到疑难题做出来的概率也就越大,失分概率也就越小。我这么说你明白了吗?”
徐立有些怔怔地看着周喻,随后有些茫然地点了点头,“我知道了老师。但是,我们班上,有好几个人都不怎么刷题啊!他们平时上课都不怎么听的,怎么他们的成绩还是很好啊?”
周喻:“......”
“徐立啊,”周喻打算用一个比较委婉的方式来跟徐立解释,“先不说,每个人的情况都是不一样的。人家这样,可能是人家天生就底子比较好呢?”
“其次,你怎么就知道,人家表明上没有学,但回家之后不会使劲学呢?你在他家安装了摄像头?万一人家每天回家之后学到凌晨三点,人家会告诉你吗?”
看着徐立有些待住了的模样,周喻摇了摇头,“算了,你先跟我说说,你平时怎么学习的?”
......
徐立虽然是个富二代,但不得不说,徐家程和赵茗芳教育的真的很不错了。
除了成绩差了点,可以说徐立真的没什么缺点了,可能这也是徐家程和赵茗芳还乐意在孩子身上下功夫的原因吧。
等到徐立乖巧的将他之前平时的学习方式,一五一十的跟周喻讲了之后,周喻也有些愣住了。
语文课文基本不背,阅读理解真的仅凭自己理解;数学题刷的少也就算了,很多基本的定义都只理解的一半一半的;至于英语,英语还好一点,但坏就坏在他单词虽然背,但背的也不多。
该说不说,到底是该夸这孩子天赋异禀呢,还是该骂他学习态度一塌糊涂呢?
周喻不由揉了揉额头,“你们老师就没跟你说过,你的学习方式有问题吗?”
“啊????”徐立挠了挠头,“没有啊?有问题吗?我们老师从来都没说过,一般他们只会让我们多收集不懂的问题大胆去问他们。”
周喻心中暗自嘀咕,不应该啊,徐立上的不是嘉禾一中,这种省重点高中吗?这种学校的老师,水平应该都很不错的啊!
想到这里,心思急转之间,周喻打算把第一节课的内容,给换一换。
周喻不打算第一节课就开始讲课本上的内容,他打算先把徐立这孩子的学习方式给纠正一下。
于是,周喻拖过了一张椅子,在徐立的身边坐了下来,“今天是第一天上课。第一节课,我先不讲课本上的内容。”
“你的学习方式问题比较大,我今天先给你讲一下正确的学习方法。来,笔跟纸拿给我。”
说着,周喻就朝徐立伸出了手。
一旁的徐立见状,连忙从旁边的书包里,掏出了笔记本和中性笔,恭恭敬敬地递给了周喻。
周喻接过纸笔后,就开始给徐立讲解,“像你们之前,是不是每天就围绕着,上课听讲,以及下课作业,这样的一个学习方法?”
“我每天在学校就是上课,上完课后就写作业,写完作业就是为了应付第二天的上课,然后上完课后继续留作业.......长此以往,这样就形成了一种恶性循环。”
“这样的恶性循环,导致这种学习方式方法,毫无作用,甚至会浪费你的时间,你的精力。”
徐立愣愣地看着周喻,挠了挠头,“好像......好像确实是这样。但之前上初中的时候,我也是这么学的啊?但也不像高中这么吃力啊!”
周喻笑了笑,“初中和高中的知识,有着本质上的区别,这个以后有时间再解释给你听。现在,我们继续往后讲。”
“那么,我们怎么做,才能改变这样的恶性循环,来达到一个良性循环的结果?首先,第一点,我们要做到高效预习。”
“高效预习应该很好理解吧?”
“简单来说,就是你在预习的时候,一定要......”

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